山海关区XX小学三年级语文下册第五单元18手术台就是阵地第2课时练习题新版语文版.docVIP

18 手术台就是阵地 第二课时 一、加偏旁，组成新字再组词。 舌-—（）由-—（） 每--(）韦——（） 卖--（）巾——（） 二、下面每组里有一句是正确的，请把它找出来，并画上“√。 1。 （1)他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。( ) (2）他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。（ ) （3)他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。（ ) 2。 （1)把这道难题不做出来,我决不去玩儿。（ ) (2)我把这道难题不做出来,决不去玩儿。（ ） （3)不把这道难题做出来,我决不去玩儿。( ) 三、给下列多音字注音并组词。 （） （) （） 大 没 空 （） （) （） 四、阅读滚滚大练兵。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸.师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起,不能离开.”部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险,让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志,请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人.”白求恩低下头,继续给伤员做手术。 1．用“_____”画出小庙周围情况的句子。 2．你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的? ______________________________________________________ 3．你觉得白求恩是一个怎样的人。(　　　） A．医术高超　　B．对工作认真负责　　C．关心病人 第二课时 一、敌（敌人）庙（寺庙）敏（敏捷）围(包围)续（继续) 帘(窗帘） 二、1. （2）他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。（√ ) 2。 （3)不把这道难题做出来，我决不去玩儿。（√ ) 三、dà(大小）dài(大夫） méi（没有） mò（淹没） kōng(天空） kòng（空白） 四、1。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸. 2.医生在手术台上工作就是和死神在战斗,争分夺秒的拯救生命。 3.B 语文园地 第二课时 1．学习三种修改符号，并试着用修改符号修改自己的习作。 2．积累三句谚语,领悟其中蕴含的道理。 重点 学习三种修改符号，并试着用修改符号修改自己的习作。 难点 积累三句谚语，领悟其中蕴含的道理. 一、日积月累 1．出示三句谚语。 ◇灯不拨不亮，理不辩不明. ◇有理走遍天下，无理寸步难行。 ◇一时强弱在于力,万古胜负在于理。 2．自己练习读一读，读通顺，想想这三句话的意思。 3．全班交流这三句话的意思及蕴含的道理。(可引导学生从字面上先说一说这三句话的意思。） 4．教师总结。 出示以前用的油灯。教师可稍做讲解. 第一句话的意思:原来点油灯，需要经常拨一下灯芯,然后才会明亮一些。如果有些事情，你不去辩一辩，你是不会明白其中的道理的. 第二句话的意思：为人处事，理字当先。讲理认理之人到哪儿都会被认可，无理之人到哪儿都行不通。 第三句话的意思:一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负还是看谁站在有道理的一方。 5．同桌之间合作读一读，互相练习背诵。 二、词句段运用 学习、使用三种修改符号。 1．导入. 请学生将课外收集到的中外名人修改文章的故事向大家汇报。 2．投影出示书中的三种修改符号。 (1）请同学们说说这些符号是什么意思。 （2)小组里互相说一说。 3．指导点拨. (1）指导学生读一读这三个句子，说说自己的发现。 (第一句有错别字，“已误用为“以”,要用改正符号修改;第二句搭配不当，“帽子”不能是“穿着”,要用增补符号修改；第三句事物归类不准确，“西瓜”不是蔬菜， 要用删除符号修改。) （2)出示句子，请学生说出需要用到的修改符号以及修改方法。 ①可怜的红头还没有来得极跳开。 ②晚会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 ③我们班共有五十三个人左右。 4．修改自己的习作。 (1）拿出自己最近写的习作，练习用修改符号修改。 （2)同桌相互交换习作修改。 （3)同桌两人一起讨论怎样改会更好。 语文园地 语文教学的课堂越来越广泛，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，合理地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园。在这个园地的教学中，我让学生主持一场精彩的交流会，在自由的环境中说出自己的学习收获.充分利用文本资源