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当堂反馈在初中英语课堂中的应用 　　摘要：在初中英语课堂教学过程中，强化学生的参与意识和提高学生的自主学习能力是非常重要的。在具体的教学环节中，学生通过课堂反馈可以加深理解和提升个人感悟，有利于改变语言学习的思维和英语感知，促进初中生全面掌握语言知识，提高英语的综合运用能力。 　　关键词：初中英语当堂反馈教学技巧自主学习 　　【中图分类号】g633.4【文献标识码】a【文章编号】1005-8877（2019）09-0177-01 　　在初中英语课堂教学过程中，通过学生的当堂反馈，了解学生学习过程，可以大大提高英语课堂的教学效率。反馈也可以促进教师灵活掌握课堂，帮助教师在课堂教学过程积累相关经验，不断调整适合学生的教学策略，有助于初中英语教学内容的合理分配和调整。在初中英语课堂教学环节，学生对知识点掌握是存在一定困难的，通过学生历史的英语课堂的反馈，教师可以检测学生的学习掌握情况，及时根据自己的经验来判断学生的学习状况，发现问题并解决问题。面对不同形式的教学反馈，教师要灵活变化教学模式来适应所有层面学生的学习。反馈教学在初中英语课堂的使用，可以促进教师对学生学习进程的把握。 　　1.关注学生置疑反馈，培养学生思考能力 　　在初中英语教学过程中，质疑是学生独特的思维品质，也是学生积极参与课堂的体现。学生的疑问是学生在学习过程中，面对困惑产