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《管理统计学》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码: 课程名称：管理统计学 英文名称：Statistics for Management实验总学时：24 适用专业：信管专业课程类别：学科基础课 先修课程：线性代数，微积分，概率论与数理统计二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求：了解统计学、数据分析技术对世界、企业的作用及全球化过 程中我国快速开展的伟大成就；让学生掌握课程中的基本原理和理论方法；能将 实验过程、求解方法及在实验过程中的收获和发现的问题正确地表达出来，并以 实验报告的形式总结出来。 2、对教师的要求：授课教师实验前在课堂上简单讲解实验流程，实验中解答学 生的疑问。 3、对实验条件的要求：SPSS, Office软件以及网络开发环境。 实验教学内容实验工程一 实验名称：界面介绍和基础操作介绍实验内容： .了解SPSS软件界面:菜单栏;工具栏;数据窗口；数据视图与变量视图切换. . SPSS数据结构 1）变量名是变量存取的唯一标志。起名规那么：不多于8个字符组成；不区分 大小写；允许汉字作为变量名；默认变量名为VARn,如：varOOOOlo 大纲修订人：张婿炜大纲审定者： 修订日期：2020-12-31审定日期： 2)变量的类型(type)和显示宽度(width) 3)变量名标签(Variable label):对变量名的一些解释说明，增强分析结果 的可视性。可以省略。 4)变量名标签(Variable label):对变量名的一些解释说明，增强分析结果 的可视性。可以省略。 5)变量列格式(Column Format)：对齐方式(Text Alignment)：左对齐(Left): 字符型默认，右对齐(Right):数值型默认 居中对齐(Center)；列宽度：默认 值为变量的总长度。 6)缺失值(Missing Values):对缺失值的一般处理包括事先指定和其他处理 方法。 .变量度量(Measurement)： scale:定距数据，一般为数值型数据。如:收入、人数。 ordinal:有固有顺序的顺序水准的数值型或字符型数据。如:职称、年龄段 nominal:无固有顺序的名义水准的数值型或字符型数据。 实验性质：设计性实验学时：4 实验目的与要求： 1)了解SPSS软件界面;2)熟悉SPSS数据结构； 3)熟悉SPSS运行环境；实验条件：SPSS, Office软件以及网络开发环境。 研究与思考： .在SPSS软件中，变量名的命名规那么是什么？ . SPSS缺失值是什么？对缺失值如何进行一般处理？ 实验工程二实验名称：SPSS数据的录入与编辑 实验内容: (保险市场调查.sav)，另存为:dl. sav第I题：读取SPSS格式数据 第2题：读取Excel数据() 第3题：读取文本数据()，另存为：d2. sav (保险市场调查.sav) ，另存为:dl. sav 实验性质：设计性 实验学时：4实验目的与要求: 1）掌握SPSS数据的录入与编辑；2）熟悉SPSS运行环境； 实验条件：SPSS, Office软件以及网络开发环境。 研究与思考： .如何将数据录入SPSS中？ .如何用SPSS读取其他格式的数据？ 实验工程三实验名称：SPSS数据准备与整理 实验内容： 第1题：数据文件:，按age升序排列按,income降序排列,按gender进行拆分; 第2题：读入数据文件按，将score分成3类，产生新变量。（1—低，2T0一中, 11以上高）；第3题：将文件merge」与文件merge_2进行合并，merge」与merge_3进行合 并； 第4题：读入数据文件：住房调查.sav数据，对不同户口房屋面积分类汇总；第5题：设计变量属性，录入数据，保存为并进行数据结构的转换； 第6题：读入数据文件：蔬菜销售.sav,计算蔬菜销售的平均价格。 实验性质：设计性实验学时：4 实验目的与要求： 1）熟悉对产生新变量进行必要的转换处理；） 了解对原变量进行必要的转换处理 3）掌握数据文件的重新排列与转置。 实验条件：SPSS, Office软件以及网络开发环境。 研究与思考： .对多个数据文件如何合并？ .将数据文件分组进行处理有哪些方法? 实验工程四 实验名称：基础统计分析实验内容： 1 ,试以SPSS自带的一个数据文件：Employee ,为例对current salary作探索 性分析，将结果导出为word格式，对结果descriptives进行解释。 一、数据来源：SPSS例如数据二、基本结果 Descriptives解释： Statistic Std. Error 当前薪金 Mean $34,419.57 $784.311 95% Confidence Interval for Lower Bo