幼儿园5—6岁儿童自发绘画活动的培养与研究 开题报告.docVIP

附2 开题报告 论文（设计）题目：幼儿园5—6岁儿童自发绘画活动的培养与研究 一、选题的性质 （ ）理论研究 （√ ）应用研究 （ ）应用理论研究 二、选题的目的和理论、实践意义 目的：幼儿园5—6岁儿童自发绘画活动的培养与研究的理论与具体实施方法。 理论： 本研究通过观察法、访谈法和产品分析法，分析了5～6岁儿童绘画创作中的艺术思维过程及特点。 本研究通过对儿童绘画创作中的艺术思维过程的三大系统(知觉、反省、制作)的分析，得出儿童艺术思维过程的特点：5～6岁儿童艺术思维中的知觉是通过知觉选择获得审美心理意象的过程，具有多通道性。儿童艺术思维中的反省是对审美心理意象再创