幼儿教师班级管理风格调查分析研究 学前教育专业.docxVIP

= 幼儿教师班级管理风格调查 摘要:为了了解幼儿教师对不同班级的管理风格。本调查主要采用文献综述法、问卷调查法与谈话法对共计27名幼儿教师对班级管理风格进行调查。 调查发现：在小班（3—4岁）时期，教师对幼儿的管理比较宽松，近乎90%左右的教师认为此阶段主要在于帮助幼儿培养良好的常规生活主要包括幼儿的分离焦虑，行为习惯，用餐习惯，如厕习惯，规则意识等，让幼儿意识到自己生活在一个集体中，需要服从一定的管理和遵守一定的规则，调查发现有60%的幼儿教师在此阶段，对于培养幼儿自我管理的意识比较薄弱；在中班（4—5岁）阶段的幼儿教师，班级管理风格偏向合作型，班级事务与教师和幼儿讨论