2022年课题：我国的基本经济制度说课.pdfVIP

中原 好 教 育 联 盟 为了赛制的公平公正，参赛学校请： 统一使用此模版作为PPT展示 封面上请不要标注 “xxx学校” 开始说课只需报抽签后的出场代码 中原 好 教 育 联 盟 一、教材分析 《我国的基本经济制度》是必修一 《经济生活》 第二单元第四课第二框内容。本框题是上个框 题 《发展生产 满足消费》教学内容的延续，同 时也为接下来收入与分配以及社会主义市场经 济的学习奠定基础。因此本框题具有承上启下 的作用。 中原 好 教 育 联 盟 • 二、学情分析 • 在初中,学生已经初步了解了我国基本国情 ，基本路线、基本经济制度, 生产关系与生 产力的辨证原理的相关知识 • 高一年级的学生有了一定的生活阅历, 经过 了中考的分流之后,学生已经有了择业意识 和前途意识, 有了解各行各业基本情况的意 愿 • 在能力上,这一阶段的学生已经具有了定的 理论概括能力,抽象思维能力,能够理解教材 当中的知识与内容 中原 好 教 育 联 盟 • 自主探究、 • 合作探究、 • 小组竞争比赛 中原 好 教 育 联 盟 三、说教法 以问题设置为主线，必答和抢答为形式 • 情景创设 • 问题教学法 • 小组竞争比赛法 • 启发式教学法 • 分析归纳法 中原 好 教 育 联 盟 四、教学目标 • 1、知识目标： （1）识记我国基本经济制度的具体内容，各种经 济成分的含义、地位和作用 （2 ）理解公有制的实现形式和公有制的主体地位 、国有经济的主导作用的体现 （科学精神） 2、能力目标： 理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有 利于标准，辨别不同经济实体所有制性质的能力。 （科学精神） • 3、情感态度价值观目标： 引导学生认识到基本经济制度符合我国基本国情， 有利于促进我国生产力的发展，坚定社会主义信念 、积极参与社会经济生活，从而树立起走中国特色 社会主义道路的坚定信念 (政治认同与公共参与) 中原 好 教 育 联 盟 五、教学重难点 • 重难点:公有制的主体地位及巩固措施 国有经济的主导作用。 • 公有资产在全国所占比重 • 世界500强企业中有多少是中国国企， • 前五名有三个是中国的国企 • 农村土地三权分置， • 国有资产管理等。 • 让学生从事实中感受主体和主导的表现 中原 好 教 育 联 盟 • 六、课时安排 一课时 • 七、教学工具 多媒体 中原 好 教 育 联 盟 • 八、教学过程 • （一）导入 • 我们先看一下小明一家人的工作情况，大家根据预习掌 握的知识判断一下他们工作企业的性质。 • 情境：小明一家人的工作情况： • 1.爸爸在中国南方电网宜州分公司当会计； • 2.妈妈在村委会办的一家食品加工厂工作； • 3.哥哥在一家由国家、集体、私人等多方持股的手机生 产公司上班； • 4.叔叔在怀远镇开了一家农家乐，自己既当老板又当服 务员； • 5.婶婶的农家乐做红火之后，就开了两家连锁店，雇家 里的亲戚们来打工； • 6.姐姐大学毕业后在麦当劳做部门经理。 中原 好 教 育 联 盟 • 王牌对王牌的大PK • 规则如下： • 1、必答题必须答，答对加1分，答错或弃权扣0.5 分 • 2、抢答题由最先站起的同学获得答题资格，答对 加1分，答错扣1分 • 3、以上两项分值相加为最终结果。最高分就是今 天的冠军队。 • 大家明白了吗？舞台已搭好，就等有才的你了。 各路英雄齐聚首，一场王者对决即将开始。 中原 好 教 育 联 盟 • （二）说活动设计 • （一）必答题 • 1、我国的基本经济制度是什么？ • 2、公有制经济包含哪些成分？ • 3、国有经济的主导作用体现在什么方面？ • 4 、集体经济的实现形式有哪些？ • 5、公有制的主体地位体现在哪些方面？ • 6、非公有制经济有什么作用？ 中原 好 教 育 联 盟 • （二）抢答题 • 1、个体与私营经济的主要区别是什么 • 2、发展混合所有制经济有什么作用 •