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体育游戏在大学网球教学中的运用 　　摘要：网球教学作为大学体育教育中的重要部分，对提高学生身体素质、锻炼学生坚韧意志有着较好的积极作用。但是在实际的大学网球教学过程中，部分学生对网球学习的兴趣不高，未能充分认识到网球训练的意义，以致大学网球教学效果不够理想。而体育游戏在大学网球教学中的运用是解决这一问题的重要措施，不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与到网球训练活动中，也能够帮助学生更好地掌握相关知识和技巧，使学生的学习质量得到有效提升。鉴于此，本文就针对体育游戏在大学网球教学中的运用意义进行分析，探究体育游戏在大学网球教学中的运用策略，希望能为大学网球教学的发展提供有利依据。 　　关键词：体育游戏大学网球教学运用 　　中图分类号：g845文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）12（c）-0117-02 　　近年来，随着我国教育事业的快速发展，我国对体育教育的重视性不断提高，而大学网球教学是现代体育教育中的重要组成部分，其主要目的就是培养学生的身体素质及坚韧意志，促进学生的全面发展。然而就实际情况来看，我国大学网球教学依旧采用着传统的教学方式，整个教学过程比较枯燥，既无法调动学生的学习积极性，也容易影响到学生的学习质量，不利于大学网球教学的持续发展。面对这种情况，有必要深入分析体育游戏在大学网球教学中的运用，便于提出可靠的参考依据，促进大学网球教学质量的提升，实现培养学生综合素质的目的。 　　1体育游戏在大学网球教学中的运用意义 　　1.1激发学生的学习兴趣 　　在进行大学网球教学过程中，让学生在体育游戏中进行互动，能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极、主动地参与到网球训练活动中。对于大学生来说，其本身是比较倾向于实践的，但是教师对基础知识教学的重视性较高，以致学生对枯燥的网球理论课程产生一定的厌烦心理，甚至出现逃课等不良情况。为解决这一问题，教师需要充分发挥体育游戏在大学网球教学中的作用，结合学生的兴趣爱好、个性特点及教学内容进行游戏教学，使学生能够在体育游戏过程进行交流互动，在激发学生学习兴趣的同时，使学生能够更好地学习并掌握网球理论知识[1]。 　　1.2培养学生的团队合作意识 　　体育游戏具有较强的竞争精神及集体意识，将体育游戏运用到大学网球教学中，不仅能够提高学生的学习效率，也能够进一步增强学生的团队合作意识。通过体育游戏对大学网球教学进行改进，能够解决传统教学模式中的弊端，使教师与学生之间的情感交流距离得以拉近。在进行体育游戏时，为达成游戏目的，学生之间进行有效的交流协作，通过团队合作完成共同目标，能够将学生的团队合作精神充分体现出来，实现对学生良好竞争意识的培养，进而发挥学生的个人价值，为学生的身心健康发展奠定良好基础[2]。 　　1.3提高学生的网球学习质量 　　根据以往大学网球教学情况来看，由于受到教学时间的限制，教师对网球教学投入的时间和精力比较有限，未能对网球教学内容进行深入的讲解，未能为学生提供充足的网球运动练习时间，导致学生的网球学习质量不高，很难熟练掌握相关的理论知识和运动技巧，不利于大学网球教学的持续发展。但是将体育游戏运用到大学网球教学中，能够让学生在体育游戏中进行网球运动练习，使学生能够以有限的时间完成网球学习任务，促进学生学习效率及学习质量的提升。 　　2体育游戏在大学网球教学中的运用策略 　　2.1做好体育游戏前的准备活动 　　良好的准备活动是促进大学网球教学顺利进行的重要前提，其主要就是利用一些课前活动激发学生大脑皮质的兴奋性，对学生身体存在的惰性进行消除，使学生运动的灵活性得到提高，从而以更好地状态进行网球学习。对于网球体育运动游戏来讲，也需要做好事前的准备活动，但是要改变传统的方式方法，不能依旧采用来回跑、慢跑等方式进行热身活动，这种单一、传统的方式会引起学生的厌倦心理。例如，在进行体育游戏前的准备活动时，教师可以采用原地放松转动跳跃、分组对抗跳跃等方式进行热身活动，帮助学生更快地进入活跃状态，使学生能够更好地参与到网球运动游戏中[3]。 　　2.2运用相应技术进行体育游戏活动 　　与其他体育运动游戏相同，网球运动游戏具有一定的游戏技术，为保证网球运动游戏的趣味性，需要合理运用网球运动技术，尽可能调动学生的游戏积极性，使学生能够及时掌握相关的动作技巧[4]。例如，在进行大学网球教学时，教师可以开展颠动网球接力赛等体育游戏，以此强化学生的网球技巧。在学生进行网球运动的发球练习时，需要指导学生掌握好发球进区的尺度;在进行攻球步伐的练习过程中，需要指导学生掌握好w型接力跑动作。通过相应的技术性动作使学生能够掌握网球基本动作要领，利用所学的