《家居空间设计》教学资料包-1.课程标准.docVIP

PAGE 1 黄河水利职业技术学院 环境艺术设计专业 《居室室内设计》课程标准 二〇一六年八月 一、课程定位 本课程属必修课，是环境艺术设计专业的核心技能课程和精湛证书课程，课程内容设置与室内设计装饰行业技术标准和规范相一致。通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握居室空间设计的基本技能，使其设计的居室空间使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的需要。学习本课程前应先学习设计初步、透视、室内设计原理、表现技法、造型设计基础、图形创意、室内家具与陈设设计等课程。其后续课程为公共建筑室内设计、会展设计、毕业设计等所有专业设计类课程。该课程是环境艺术设计专业学生掌握居室室内设计的规律、设计步骤和设计基本方法的一门重要课程，在环境艺术学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能，有利于毕业后的就业。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 表1 工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 项目设计 前期准备 1.项目所在地域的人文环境调研 2.设计项目的现场勘测 3.与业主沟通 1.项目调研能力 2.现场踏勘，绘制室内墙体及设备平面图绘制能力 项目前期准备 项目设计草案 1.设计风格确定 2.方案草图设计 1.居室室内设计能力 2.具有较强的艺术设计创新能力 方案初步设计 方案深入设计 1.深入平面图设计 2.深入立面图设计 3.绘制成三维空间透视图 4.与业主讲解设计方案 5.绘制施工图 1.居室室内节点设计与制作能力 2.设计表现能力 3.居室室内装饰材料设计能力 方案深入设计 项目施工 1.施工技术交底 2.协助施工管理员对施工进度、施工成本、施工工艺流程等进行有效的控制和指导 居室室内装修 工程监理能力 项目综合设计 （二）课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握室内设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺，能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化室内设计与施工管理工作，要求设计的图纸规范、标准，达到投标要求，设计方案具有独创性、潮流性和可实施性。 根据课程面对室内设计师工作任务和职业能力要求，课程教学目标为： 知识目标 ①居室空间类型，空间的组合关系，户型特点； ②居室空间使用功能及布局合理； ③居室空间室内设计的原则； ④居室空间功能布局、界面设计：平面图、立面图、效果图； ⑤居室空间室内装饰材料与工艺； ⑥居室空间工程装饰预算。 技能目标 ①居室空间现场测量，墙体及设备平面图绘制能力； ②与客户沟通、交流能力； ③绘制居室空间设计平面图、设计草图、分析空间功能和客户使用方法习惯； ④深化居室空间设计平面图、立面图、效果图； ⑤综合处理设计中的矛盾，重点解决各种功能不同空间的功能问题； ⑥居室空间设计施工图更加准确、实用、规范，为施工提供良好的施工依据。 态度目标 ①具有良好职业道德，遵守行业规范； ②具有良好的团结协作精神； ③按时完成设计任务。 三、教学组织 根据室内设计师工作任务与职业能力要求，为使学生胜任室内设计师工作，本课程设计了4个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成3-4个学习型工作任务。如表2： 表2 教学组织表 学习项目编号 学习项目名称 学习型工作任务 学时 1 项目前期准备 1.分析项目任务书 2.现场测量及调研 3.居室室内设计程序与方法 7 2 方案初步设计 1.概要分析 2.确定项目设计的主导方向 3.规划方案草图设计 4.方案草图表现 16 3 方案深入设计 1.确定项目设计方案 2.方案图纸、效果图表现 3.施工图设计表达 30 4 项目综合设计 1.提交项目成果文件 2.施工技术交底 3.协助施工管理员对施工进度、施工成本、施工工艺流程等进行有效的控制和指导 12 四、教学内容与能力要求 教学内容与能力要求按照学习项目分别描述。见表3.1-3.4： 表3.1 项目前期准备 学习项目情境描述 1.项目概述 项目前期准备,7学时，分为三个学习型工作任务。 2.项目的任务 《项目前期准备》项目教学，是根据行业标准，基于真实工作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业）根据设计任务书，收集业主、户型信息，真题真做。掌握从明确设计任务书，对项目的分析和调查、踏勘，收集分析有关资料等完整项目前期工作过程。 3.教学目标 通过本教学情境的学习，能充分体现学生的知识结构和岗位能力，综合已学专业基础知识，掌握设计的思维方法，现场测量及绘制户型室内平面图的实践应用能力，为学生走向工作岗位，实现岗位零对接打下坚实基础。 4.项目的教学实施 1.分析项目任务书 2.现场测量及调研 3.居室室