安多县某小学四年级语文上册 五 人间情 一个降落伞包同步练习 长版四年级语文上册五人间情一个降落伞包.docVIP

一个降落伞包 一、读拼音，写词语。 rě shì dòng jiāng cǎo diàn zhuì luò huǎn hé cuò shī xùn sù zhēng zhá jiān qiáng gǔ lì 二、辨字组词. 缓 （? ???)?? ?? 迅 （??? ?) 挣 （ ） ?暖 (??? ?) 讯 (??? ?) 净 （ ) 三、按要求写句子。 1。飞机沉甸甸地往下坠落冻僵了似的。（修改病句） 2.飞机如老牛负重似的吼叫着，挣扎着。（缩句） 3.小扬眉高兴极了.（扩句） 答案 惹事 冻僵 草甸 坠落 缓和 措施 迅速 挣扎 坚强 鼓励 缓慢 暖和 迅速 通讯 挣扎 干净 1.飞机冻僵了似的沉甸甸地往下坠落。 2。飞机吼叫着,挣扎着。 3。小扬眉又唱又笑，高兴极了。 口语交际：说新闻 ?教学目标 1。引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。 2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3。通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。 ?教学重难点 1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 2.交流时能清楚、连贯地表达。 ?教学策略 1.广泛了解新闻，选择自己感兴趣的一类，搜索其中的一条重大新闻,然后，选取其中最主要的内容,采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。 2.创设情境，召开“新闻发布会”. ?教学准备 多媒体课件. ?教学课时 1课时 ?教学过程 板块一 视频导入，明确要求 1。播放视频，导入新课。 （1）视频播放一段央视《新闻联播》片段。（片段选取贴近校园生活或生有所了解的新闻） （2）生观看视频，了解说新闻的形式。 （3）师引导：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻? （4）生交流。 （5）师小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内和国外的新闻,拉近了世界与我们的距离.作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。那就让我们召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻吧！（相机板书：说新闻） 2.明确说新闻的前期准备. （1）师:到底怎样说新闻呢?口语交际中给我们提出了明确的要求,读读课本上的话，说说有哪些要求。 (2）出示课件。 在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法. （3）师指名读要求。 （4）生交流。（相机板书:准确传达信息清楚、连贯地讲述） 3。明确说新闻时的注意事项。 （1）师引导：说新闻的时候你认为要注意些什么? （2)生交流. 示例：新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力，还要注意姿势、语速、表情等细节。（出示课件） 大方自然 声音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿势 语速 表情 (3）师小结：我们的“小型新闻发布会就上述这几点作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，可以评为“最佳新闻发布人”。现在,请同学们分小组进行活动，共同整理一下手头的资料，争取都有好的表现。 【设计意图】创设情境，让学生在观看视频中感知在新闻发布会上发布新闻要做些什么，明白在本次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫. 板块二 示范指导，规范语言 1。练习说新闻. (1）师引导:现在就请大家试着读一读课本上的几则新闻吧！ （2)生自由准备说课本上罗列的新闻材料。 （3）课件出示范例. （4）师指名说一说；师生评议。 2.播放视频，师示范指导。 (1）播放央视少儿频道“新闻袋袋裤”栏目视频。 （2）师引导:你觉得小主持人播报新闻时哪些地方值得你学习? （3）示例：口齿清晰,声音响亮;表情自然，面向观众;带着稿子但不照着读；用自己的话来叙述…… (4）师指名重新播报新闻；师生评议。 【设计意图】老师有意识地指导，能让学生更清楚本次口语交际训练的重点，明确说新闻时要准确传达信息，讲述时要清楚、连贯,要把握语速、语调。 板块三 创设情境，小组模拟 1