北师版小学五年级上册数学 第三单元 倍数与因数 第3课时 探索活动：3的倍数的特征.pptVIP

优翼 倍数与因数 三 第3课时 探索活动：3的倍数的特征 义务教育北师大版五年级上册 根据2，5的倍数的特征,判断下面哪些数是2的倍数,哪些数是5的倍数,哪些数既是2的倍数,又是5的倍数。 32　65　70　18　25　100　95　92　14 2的倍数:32　70　18　100　92　14； 5的倍数:65　70　25　100　95； 既是2的倍数，又是5的倍数:70和100。 复习导入 探究新知 我们研究了 2，5 的倍数的特征，说一说， 3 的倍数有什么特征呢？ 我猜个位上是3，6或9的数是3的倍数。 不一定，13就不是3的倍数。 3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊…… 请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10 0 你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。 是这样吗？我找几个数看看：12，1＋2＝3；15，1＋ 5＝6；18，1＋8＝9；21， 2＋1＝3。 2016年开了奥运会，2+0+ 1+6=9，是3的倍数，2016= 3×672，确实是3的倍数，太神奇啦！ 根据上面的发现，在下面的数中圈出 3 的倍数，并与同伴交流。 53 87 36 65 60 128 453 一个数各个数位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数一定是3的倍数。否则，这个数就不是3的倍数。 归纳总结 1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与 同伴交流你是怎么判断的。 巩固练习 (教材P36 练一练T1) 36 17 54 71 45 48 2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3 的倍数。 2 5 3 0 7 1 24 27 1 54 57 3 63 93 3 60 90 2 57 87 (教材P36 练一练T2) 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）30，45，54； （2）30，54； （3）30，45； （4）30。 (1)是3的倍数。 (2)同时是2和3的倍数。 (3)同时是3和5的倍数。 (4)同时是2，3和5的倍数。 (教材P36 练一练T3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。 (教材P36 练一练T4) （1）观察 9 的倍数，它们有什么特征？ 答：这些数各位数字之 和是9的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。 （2）这些数的排列有什么特征？ 答：9～81排在一条斜线上, 90和99排在一条斜线上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16