湘教版小学科学五年级上册第一单元《我们的脑》新教材分析.pptxVIP

从现象到本质的科学探究;单元内容与课标要求;;科学核心概念;5-1 “生命系统的构成层次”学习内容与要求;学情分析——一年级：1.让我们从观察开始; 学情分析—— 二年级：动物的反应;吸气;学情分析—— ;; 单元内容的统筹安排; 二、单元内容的统筹安排;探究技能落实统计表; 黑箱法 ， 是指不知道事物的内部结构, 采用输入一个信息或刺激, 观察反映出来的信息或行为, 来探究事物结构和功能的一种研究方法。人类虽然通过解剖知道了人脑的结构特征，但仍然不清楚神经工作原理，因此， 本单元对人脑功能的探究，还是采用“黑想法”，通过各种感官刺激, 反映出人脑的功能。 ;;1;;;《1、人体对刺激的反应》教学建议;;; 认识到人对刺激产生反应对于趋利避害的重要性。 在科学探究活动中能主动与他人合作, 积极参与交流和讨论。 培养学生初步形成??护器官、 珍爱生命的意识, 为生命观念的形成奠定基础。;2、人体指挥部——脑 属“探究+科普阅读”课型;“眼疾手快”;《2、人体指挥部—脑》教学建议; 从看到尺子下落，到用手抓尺子的过程中，想象我们的大脑是怎样工作的？;小 结; 记录数据 抓尺的要求;2、人体指挥部——脑 属“探究+科普阅读”课型;《2、人体指挥部—脑》教学建议 ;大脑损伤的启示;《2、人体指挥部—脑》教学建议;《2、人体指挥部—脑》教学建议 ;;; 理解人脑功能对人适应世界和认识世界的重要性。 在科学探究活动中能主动与他人合作, 积极参与交流和讨论, 乐于倾听不同的意见和理解别人的想法。 ;3、保护我们的脑 属“调查探究”课型;《3、保护我们的脑》教学建议;睡眠;活动手册;活动手册;你的睡眠时间达标了吗？;你的睡眠时间达标了吗？;《3、保护我们的脑》教学建议;核心概念;;; 认识脑保护和脑健康的重要性, 养成良好的生活习惯, 形成健康生活的意识。;本单元主要研究的是脑的结构、功能及其保护。 旨在培养学生养成良好的生活习惯，形成健康生活的意识。;感谢聆听