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高校“共享课程”同步课堂的构建与设计 　　摘要：基于互联网音视频直播技术的“共享课程”同步课堂为现代教育提供了一个创新的异地同步教学模式，实现了优质教学资源的共享。以云南省两所高校为试点，从同步课堂的系统设计、硬件建设、平台搭建和教学设计四个方面分别进行阐述：首先，同步课堂系统需要多个部门协同合作才能实现;其次，系统硬件建设需要保证互联网音视频直播的稳定性、流畅性和低延时性;第三，“共享课程”的遴选和教务系统的无缝对接也是重要的前期平台搭建工作;最后，课程教学设计对同步课堂教学效果起关键作用。 　　关键词：高校;共享课程;同步课堂 　　中图分类号：g642文献标识码：a 　　文章编号：1009-3044（2020）06-0100-03 　　教育信息化不仅打破了以学校教育为中心的教育体系，使大量丰富的教育资源为全体学习者所共享，而且产生了一种新的教学模式：异地同步教学，有利于优质教学资源的共享和消除地区之间经济发展不平衡所导致的教育水平差距。目前同步课堂（或者“直播教室”）已经成为解决跨校教学、跨文化教学和城乡教育不均衡等问题的一个主要方式，也是国家努力实现高校优质教学资源共享、城乡基础义务教育均衡发展的一个重要措施。 　　“共享课程”是学校之间通过基于互联网的同步课堂来实现各自优秀师资课程等资源的共享，以便让不同高校之间更多学生享受到