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谈游戏化情境创设在幼儿园音乐教学中开展的有效途径 　　摘要游戏是幼儿日常活动的重要内容，也与幼儿未来的发展与学习关键。在幼儿园内开展音乐教学有助于提升幼儿的音乐素养与音乐欣赏能力，促进幼儿的全面发展。但是由于部分幼儿教师仍然采用比较陈旧的教学理念和模式，没有能够实现音乐教学的教学目标。因此，教师需要在音乐教学过程中采用游戏与教学相结合的方式，创设游戏化的教学情境，吸引幼儿的参与积极性，从而促进幼儿的发展。基于此，本文主要通过探讨在幼儿园音乐教学中创设游戏化情境的方式，以提高幼儿音乐教学的有效性。 　　关键词游戏化情境；幼儿园音乐教学；教学方式 　　中图分类号：g612文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）07-0029-01 　　在幼儿园音乐教学中创设游戏化情境，不仅符合幼儿当前的个性需要和个性特点，而且有助于提高幼儿参与音乐教学的积极性，在音乐教学中创设游戏化情境能够使得幼儿学习音乐的兴趣大大提升，同时教师的教学质量也会得到提升。通过创设游戏化情境，幼儿参与音乐活动的积极性得到提高，并且在游戏活动中能够感受到音乐的魅力，从而实现幼儿音乐素养的提升。 　　一、深入了解“游戏化”教学的内涵 　　对于幼儿音乐教师而言，首先需要改变自己的教学理念和教学态度，从而实现幼儿音乐教学质量的提升。在当前幼儿园音乐教学中仍然存在部分音