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高中体育与健康学科核心素养之内涵 　　摘要：《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》依据学生发展核心素养，提出了包括运动能力、健康行为和体育品德在内的体育与健康学科核心素养。本文在深入思考高中体育学科核心素养内涵的基础之上，将高中体育学科核心素养加以结构化，使学科核心素养的指向更加明确和理想，以至体育与健康课程内容与学生身心发展需求紧密联合。 　　关键词：高中体育核心素养实践探讨 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章編号：2095-2813（2020）03（b）-0154-02 　　高中是普通教育过程中的中高层次基础教育，落实高中阶段体育与健康学科核心素养有利于学生运动习惯的培养、运动技能的提高、社交能力的加强、自主锻炼意识的增强等，使学生身心受益。 　　笔者在中国知网上对“学科核心素养”“体育”等关键词进行文献检索，体育学科文献较其他学科占比较小，可见体育学科核心素养的研究落在其他学科的后面。此外，通过网络问卷调查及对一部分一线教师进行访谈可以得知，有很多教师知道核心素养名词及体育学科核心素养的几个方面，但对其内涵研究不够透彻，尤其是在实践操作中存在一定的难度。以往教学中教师经常会通过课程教材为载体对学生某方面进行培养，如教师会在中长跑训练过程中培养学生的坚韧品性，然而学生在枯燥的练习中容易颓靡，导致教师很难进行跟进指导。体育学