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                专题二道家隐者,山高水长五石之瓠
学习活动一:了解庄子,积累文言知识
L了解庄子和《庄子》:庄子(约前369?前286)名旦,战国时期军国蒙人,著名的思想家、文学家道家学派 的重要代表,与老子并称为“盘二庄子的主要思想是清静无为。在政治上,他主张无为而治。为了摆脱 现实的束缚和苦闷,他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利地位之心,入于精神自由的“逍遥”之境。
《庄子》亦称《南华经》,其文笔汪洋恣肆,想象奇特丰富,善于用寓言和比喻,具有浪漫主义的艺术 风格,对后世文学有较大的影响。《庄子》被人称为“文学的哲学,哲学的文学”。
2.解释加点的字词的意义和用法惠子谓庄子日:“魏王贻(送)我大瓠(葫芦)之种,我树(动词,种植)之成而实五石。以盛水浆,
? ? ?其坚(形作名,坚固程度)不能自举(承受)也。剖之以为瓢,那么瓠落(宽大空廓的样子)无所容。非不 ? ? ? ?
喝然(空虚宽大的样子)大也,吾为其无用而拮(击破)之。”庄子日:“夫子固拙于用大(形作名,大的东西)矣。宋人有善(善于)为不龟(同“皴,皮肤冻裂) ? ? ?
手之药者,世世以济潞(漂洗)统(丝棉絮)为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋日:,我世世为济潞 ? ? ?
觥,不过数金。今一朝而鬻(卖)技百金,请与之。’客得之,以说(同“悦二取悦,动词)吴王。越有难,? ?
吴王使之将(名作动,领兵),冬,与越人水战,大败越人,裂地而(表修饰,不译)封之。能不龟手一(相 ? ? ?
同)也,或以封,或不免于济潞统,那么所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑(用绳结缀)以为大樽而浮 于江湖,而忧其瓠落无所容?那么夫子犹有蓬(弯曲不直的蓬草)之心也夫!
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学习活动二:研读课文,把握主要观点.庄子的散文善于用寓言故事来说理。惠子和庄子分别讲了两个什么故事?惠子和庄子分别是如何对待 “大瓠”的? “宋人”和“客”分别是如何对待“不龟手之药”的?对此你有什么启发?
大瓠
惠子
盛水、为瓢、括之
庄子
浮乎江湖
不龟手之药
宋人
鬻技百金
客
大败越人
裂地封之
启发:宋人和惠子只看到事物的无用、小用,而客和庄子都能看到事物背后的“有用”“大用”。这告诉我们要善于转换视角,从常人认为没有价值的事物中发现和发挥事物的最大价值。
.对于“大瓠”,庄子认为其不仅有用,而且还有“大用”,即“以为大樽”来“浮乎江湖”,怎么理解庄子
的观点?对此你有什么感悟?
明确:①庄子说的“浮乎江湖”,也许并没有任何具体的目的,漂浮在江湖之上,更多应该是享受生命自 由游弋的快感,是一种精神上的自我愉悦… ②人在“大树”下“彷徨”“逍遥”与将大葫芦系在身上“浮 乎江湖”所追求的境界是一样的。无论是“大树”,还是“大葫芦”,在庄子眼中,它们都已经超出了世俗 的实用观念,成为走向精神自由的寄托。③从《逍遥游》全文来看,“浮”是“逍遥”境界的追求,是庄子“艺术的人生”的外在显现。惠子重“用二 庄子讲“浮”,“浮”顺遂了万物的自然规律,显示了庄子的 精神境界。
感悟:相对于日常使用层面的功用和价值的,精神的、审美的层面的价值,是更高层级的功用和价值。
3.联系背景,你认为惠子和庄子所讲的故事各有什么用意? ?
故事
用意
五石之瓠
说明大葫芦大而“无用”,意在讥讽庄子的学说大而无用。
不龟手之药
意在证明自己的学说大而有用,说明使用方法不同,结果也会不同。挖苦惠子的做法与宋 人一致,从利的角度看待有用无用,只看到无用,看不到无用之“大用”。
任务三 课后巩固,完成以下练习
1.以下句子中加点词语的解释,全都正确的一项为哪一项(C )
①我世世为济源觥:从事②今一朝而鬻技百金:买? ?
③吾为其无用而搭之:击破④魏王贻我大瓠之种:遗留? ?
⑤宋人有善为不龟手之药者:同锻”,皮肤冻裂⑥客得之,以说吴王:同“悦)高兴? ?
A.①③⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②④⑤
.以下句子中黑体字的虚词的意义和用法,相同的一项为哪一项(D )
A.有车之用
A.有车之用
B.蜒埴以为器
C.吾为其无用而搭之
D.死而不亡者寿
宋人善为不龟手之药者 而忧其瓠落无所容
.对原文《五石之瓠》的内容或手法的理解分析,不正确的一项为哪一项(C )A.惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以 否认。
B.对于“不龟手之药”,有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮,有的却能用它为官做宰,庄子用这个故事 说明惠子“拙于用大C.在文章中,庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能,指导人们善于运用巧妙的方法,“运用之妙, 存乎一心工
D.这篇文章形象地告诉我们,世界上的事物,本来就没有大小和好坏之分,一个人智量大,见地高,境界 应该就高。
.翻译文中的句子。
⑴能不龟手一也,或以封,或不免于济潞,那么所用之异也
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