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探析中小学生社会实践活动的多样性 　　摘要：现阶段，素质教育改革越来越深入，人们对劳动教育的观念越来越重视。2019年1月，教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上讲话指出“要把‘劳’列入全面发展的素质要求，将‘劳’纳入教育方针”。着力培养学生创新精神和动手实践能力已然成为我国中小学生教学的主要目的。开展丰富多彩的社会实践活动，有助于学生走出校门，将理论知识和社会实践密切结合在一起，真正做到学以致用。为了更好地适应教育改革的需求，在注重中小学生社会实践活动开展的同时，还需要关注社会实践活动的内容手段和形式，强化学校和社会以及家庭之间的关系，进而推动中小学生整体素质水平的提升。 　　关键词：中小学;社会实践;多样性;创新能力 　　引言 　　目前，多数中小学生是家庭的独生子女，隨着经济的不断发展，人们生活质量也越来越高，这些学生往往被家长养成温室的花朵。他们多数娇生惯养，缺少风雨洗礼和困难磨砺[1]。他们当中不少人身体较为单薄，并且心灵较为脆弱。教学的主要目的是学以致用，利用校外教育来开展中小学生社会实践活动，将更有助于实现教学目的。社会实践活动的开展，是培养中小学生创新能力和实践能力的重要手段。校外教育需要科学的开展，并选择适合中小学生身心发展的社会实践活动，也要求丰富社会实践活动校外教育手段[2]。因此，本文分析了中小学社会实践活动对中小学生的重要意义，