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程序性知识教学在初中科学教学中的应用 　　摘要：程序性知识是初中科学知识的核心组成部分，程序性知識的教学是将知识与实践联结在一起的桥梁。但是初中生处于具体运算阶段，而程序性知识具有抽象性，因此，程序性知识的教学成了初中科学教学的难点。文章从程序性知识的本质出发，浅谈程序性知识的教学在初中科学教学中的应用。 　　关键词：程序性知识教学；初中科学教学；应用 　　中图分类号：g632.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）30-0172-02 　　根据知识的表征方式不同，现代知识观将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是孤立静止的，必须与程序性知识相互融合才能发挥其应有的作用。对于初中科学教学，在“应试教育”影响下，“重理论而轻实践”。新课程提倡“素质教育”，程序性知识对培养学生的综合素质极其重要。因此，加强程序性知识的教学是提高初中科学教学质量的关键。 　　一、初中科学课程的程序性知识 　　1.程序性知识的特点。程序性知识包括具体学科的技能和算法的知识；具体学科的技术和方法的知识；确定包括解决问题的具体操作步骤，是用来回答“怎么做”的方法论。[1]程序性知识的教学讲究学以致用，活学活用，将书本上所学的知识应用到实际生活中。（1）实践性。传统意义上初中科学教学，是一种“填鸭式教学”。中考成为学校教学的“指挥棒”，课堂