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基于成果导向模式提升工程制图技能大赛应用专业教学质量 　　摘要：通过深化校企合作的产教融合，创新性采用成果导向技能培训模式，有效解决将技能大赛与专业教学结合中学生资源共享受限、专业技能不贴合岗位需求以及就业适应岗位竞争力弱等不足，更好满足学生制图岗位技能应用和有效体现学校专业办学的综合实力。 　　关键词：产教融合;成果导向模式;技能大赛 　　职业技能教育为社会培养各类施工、预算和工程管理等一线技能型应用人才，我国教育事业发展“十三五”规划明确提出，“将实践教学作为深化教学改革的关键环节，强化学生实践动手能力，为社会提供更多优质的高素质综合型技能人才”[1]。学生技能大赛奖项可用于评价高職院校办学水平和专业品牌的重点考核指标之一，也能体现校企深化合作程度的产教融合效果。通过技能大赛，有效推进教师参与课程教改和提高学生积极性，更好培养学生创新意识和实践动手能力。 　　职业院校学生普遍具有理论基础差、实践动手能力强等特点，对常规填鸭式教学的学习兴趣不大，而对实训设施需要熟练操作或者岗位技能型创新类教学项目表现更为积极。而每届技能大赛的赛项都根据企业岗位技能变化而及时调整，包括工种岗位的最新职业标准、岗位最先进设备和技术更新升级等。通过赛教结合的教学模式学生因可以确保掌握岗位最新技能而兴趣浓厚。因此职业院校也在努力尝试将技能大赛与专业课程教学工作紧密结合起来