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浅析创新教育理念下体育教育的改革 　　摘要体育教育在学校教育中占据重要地位，对学生身心健康成长具有重要作用。科学化的体育教育，可以提升学生身体素质，培养学生耐力和意志力，培养学生合作精神。但是受到应试教育的影响，导致体育教学被教师和学校忽视，致使体育教学模式比较滞后。基于创新教育理念下，应该清楚的认识传统化教学缺陷，重视体育教育，为学生留出充裕的时间，将实践与理论知识融合，根据学情因材施教，促使学生共同发展。 　　关键词创新教育理念体育教育应试教育 　　中图分类号：g807.4文献标识码：a 　　体育教育是不可忽视的部分，通过创新教育理念，对体育教学模式和理念做出改革创新，提升课堂教学质量和教学效率，强化学生身体素质，满足现代化社会对高素质人才需求。但是在改革教育模式中受到应试教育和传统观念影响，导致在体育教学中仍存在较多问题，体育教育改革面临难题，创新方法和手段不能得到良好的落实。因此，有效解决课堂教学中的问题是当前亟需开展的工作，文章将针对这一问题展开深入分析。 　　1体育教学中存在的问题 　　1.1教学理念落后 　　传统体育教学中，教师和学校并不重视体育教学。在创新教育理念的基础上，体育教育在学校课程中占据重要地位，体育不仅是教学手段，还是一种全新的教育理念，发挥积极引导的作用，带领学生发现体育乐趣，从而积极参与到活动中，强化学生身体素质和体育素养，养成健全的教育理念。但是在体育教学中仍使用传统教学方法，仅向学生传授技能，教学目标主要是完成教学内容，导致学生并没有真正的认识体育重要性。传统教学模式致使体育教学流于表面，不能发挥自身作用，学生不能在体育活动中感悟到新理念。受到传统教学模式影响，导致学生缺少积极性，对体育课堂丧失兴趣。 　　1.2课程安排缺乏科学性 　　在开展课程教学的过程中学校和教师会合理安排各个学科，但是根据课程安排得知，设置体育课程的内容比较少，一周之内仅有一节和两节，这种情况体现出体育课堂并没有得到教师和学校的重视，利用其它学科占据体育课。缺少合理性的课程设置与培养新型人才的理念相背离，并不能和其他学科进行相辅相成。学生在体育课堂中主要学习理论知识，教师并没有融入实践内容，导致学生不能根据自身兴趣爱好选择运动项目。 　　1.3缺少师资力量 　　在实施创新教育理念的过程中，学校体育教学质量和效率得到显著提升，基于这种情况，学校对体育教师综合素养提出更高要求，传统教学方法和传统化教师并不能更好的适应现代化体育教学。现阶段，体育教师的综合素养和专业能力仍有较大的进步空间，因此，学校应该积极培训体育教师，教师也应该通过自学方式提高自身能力，为提升教学质量提供保障。学校应该组建专业化的体育教师队伍，选择一名高水平的教师作为带头人，引领全体体育教师共同进步，从而为学生开展高质量的体育课。 　　2创新教育理念下体育课堂教育策略 　　2.1培养学生德育素养 　　在开展体育课堂教学的过程中，教师不仅需要强化学生的身体素质，还应该培养学生的德育素养。发挥体育课堂趣味性，体现体育具备的竞技性特点，激发学生的兴趣。基于娱乐和放松前提下，保证学生对体育课堂始终保持热情，在课堂中熟练掌握各种体育技能。另外，通过发挥竞技性特点，可以体现体育课堂的德育效能，便于学生通过体育课堂，树立正确的人生观和价值观，保证学生身心健康成长。比如在篮球课堂教学中，教师可以为学生详细讲解乔丹和姚明等篮球运动员故事，让学生在这些篮球明星中学习优良品格，坚定的意志和运动技巧，从而让学生深受启发，积极参与教师组织的各项体育活动，磨炼自身意志，提高身体素质，推动学生全方位发展，发挥体育课堂德育功能。 　　2.2创新教学方法 　　改革并创新课堂教学方法，通过多样化和灵活化的方式展开教学。在科学技术和人工智能技术快速发展中，教师可以将多媒体等现代化技术带入到课堂中，保证教学内容和体育知识点具备直观性和形象化特点，从而更好的展开体育教学。比如学生在学习排球发球技巧时，借助多媒体和短视频播放演示视频，让学生清晰的掌握复杂化知识，从而将自身学习的理论性知识应用在实践中。利用多媒体为学生播放关于我国排球比赛视频，通过观看视频学生可以真切的感受到我国排球的实力，感受到排球运动员的辛苦，掌握排球发球技巧，从而以更好的状态投入到练习中。教师还可带领学生展开发球比赛，将班级学生分成若干组，每组4-8名学生，通过竞赛方式激发学生的热情，制定合理的奖惩措施，激发学生的求胜欲。另外，教师还可以引入合作学习和游戏教学等多样化方式，为学生营造趣味性课堂，确保体育教学具备灵活性，从而有效提高课堂质量，激发学生兴趣，锻炼学生身体。 　　3结束语