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唱响英语歌谣 优化口语教学 唱响英语歌谣优化口语教学 　　[摘要]歌谣对小学英语教学有着重要的辅助作用，它以朗朗上口、易于识记和理解的特点，为英语课堂营造了愉快和谐的交际氛围，加深了学生对英语知识的理解。教师要根据学生的年龄特点和认知能力，结合教学内容收集一些优秀的歌谣资源，通过创建语用环境、课外拓展等策略，消除学生的心理障碍，充分发挥歌谣辅助教学的作用。 　　[关键词]小学英语;英语歌谣;口语教学 　　[中图分类号]g623.31[文献标识码]a[文章编号]1007-9068（2019）18-0064-01 　　歌谣赋予语言一定的音乐节奏，可以激活人们的思维，丰富情感。在小学英语教学中融入歌谣，可让学生在轻松的说唱氛围中提高听说能力，扩大词汇量，深刻地理解所学英语单词的词义，在快乐中提高英语水平。 　　一、创建语用环境，“唱”出口语表达 　　多说多练才能提高学生的口语表达能力，因此教师要为学生创建良好的语用环境，激发他们主动开口说英语的热情。就这点而言，英语歌谣以充满童真童趣的优势，广受师生的青睐。面对歌谣优美的旋律，学生在不经意间会随着节奏开口说英语，以歌声表达自己的情感。 　　例如，教学五年级unit1《cinderella》的“storytime”环节时，因课程是围绕童话故事《灰姑娘》展开的，在让学生进行对话练