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小学语文教学要有儿童视野 　　摘要：目前一般情况下，小学语文教师在进行教案设计时，主要考虑从上课教学内容以及重要知识点进行出发，但在一定程度上忽略了儿童个性化差异的需求。小学语文教学的主要目标对象是年龄较低，并且心智尚未发育成熟的儿童，如果不从儿童视野出发合理的订制课堂教学目标，那么很难真正从小学时期培养学生语文学习意识。本文通过分析从儿童视野进行小学语文教学的重要性，为如何提高语文教学效率进行探讨。 　　关键词小学语文课堂教学儿童视野分析探讨 　　考虑到小学阶段的孩子年龄大小以及理解程度高低，小学语文教师在进行教学方案时，要从儿童的视角出发你的制定课堂教学内容方法，从而有效地对课堂学习质量进行提高。从小学阶段起就要有意识地对儿童的语文学习意识进行培养，所以小学语文教师在教学过程中从儿童视野中对课程内容进行解析，真正意识到儿童语文学习的需求，同时也要考虑到这阶段孩子的理解程度情况，采用恰当的文字语言，方便儿童理解教材内容，提高语文知识素养。 　　1小学语文教学现状反思 　　1.1“儿童本位”意识缺席 　　当前小学语文课堂教学时，老师只是单纯的把学生作为教学对象，在进行教学内容以及教学方式考虑时，并未将学生个体间的学习差异以及学生理解程度作为教学实施依据。目前的小学语文课堂中老师在进行教学时，首先考虑到的是课本中存在的知识点，其次是采用