滇人版信息技术七上 第6课 文档编辑 教案.docxVIP

信息技术 七年级第9册 第6课《文档编辑》教学设计 学科：信息技术 课时：2课时 课型：新授课 三维 目标： 知识与技能： 掌握段落、文字进行格式设置的方法 能选择恰当的图片和艺术字来增强文章的表达效果。 过程与方法： 1、以 “小王子.docx”为例子，学会文档的基本编辑方法。 情感、态度和价值观： 1、能据需要选择合适的文字格式、段落格式俩修饰文本信息。? 2、通过学习“小王子”的文章编辑学习使用文档编辑中的文字段落格式设置。 3、体验整个文档编辑的过程，将所学应用到解决实际问题，并在学习与交流中体验完成任务的成就感。 教学 重点： 文字的修饰 段落的修饰 教学 难点： 段落的修饰 图片的应用 学情 分析： 本节课的教学对象是七年级学生，在前面章节已经掌握了Word的基本操作，会进行版面设置但是对于文字与段落格式设置比较的生疏；而《文档编辑》，这对学生来说是个全新的内容，会比较困难，所以，面对这个新的教学任务，教师需合理引导，细化任务，层层深入，帮助学生完成整个学习任务，让每个学生都能体验学习的快乐。 教材 以及 教法 分析： 1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级上册第二单元第6课“文档编辑”。分为三个知识点：学会文字格式，段落格式，图片的使用。 2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练应用函数的应用。 学生 准备： 教材 教师 准备： 明星资料案例、教案、课件。 教具 准备： 计算机、Word2010软件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 情 景 导 入 1、带入新课进入主题 2、本课的教学重点内容 通过展示两篇文章，一篇是经过修饰的文章，一篇是没有修饰。引导学生对文章进行赏析，并总结归纳出两篇文章的相同点和不同点，哪篇文稿看上去更美观。 这样学生会产生强烈的对比，对学习新知识有更好的引导作用。 学生观察与思考回答问题。 通过对比，让学生的头脑里产生一种表象，也就是同一篇文章采取不同的字体，就会产生不同效果，适当地变换字体、颜色、字号，会使文章更加层次分明，重点突出。从而明白给文章修饰的必要性。 二、新课讲授 1、文字的修饰 通过小王子这篇文章，讲解字符的修饰包括：字体设置、字号设置、字型、颜色、倾斜、加粗、下划线、空心字体的设置。 学生操作实践练习 让学生掌握字符的修饰与文档的编辑。 2、段落格式 通过小王子这篇文章进行编辑，段落的对齐方式、设置首行缩进、设置行距。 学生操作实践练习 让学生掌握文档的段落格式的修饰档 3、艺术字 先留时间给学生进行练习之后让学生自己动手操作练习掌握插入艺术字修饰艺术字 按照要求完成对标题“小王子”进行编辑 要求学生掌握艺术字的插入与艺术字的格式的进行修改 4、图片的应用 以小王子这篇文章进行插入图片并对图片的格式设置讲解。 图片插入（经常用的几种类型） 图片的基本格式设置 图片的样式、图片边框设置、图片的效果、位置与自动换行（强调位置与自动换行的区别）裁剪图片、图片大小调整 图片的美化 对小王子这篇文章进行插入图片设置合理的位置进行编辑操作。 掌握图片的应用技巧。 三、技能提升 1、总结在操作过程中存在问题。 2、知识点的总结：文字编辑遵循的原则：先选定后操作 分六小组，让小组长组织讨论，教师监督。 思考发言总结 让学生学会总结并掌握字符编辑与段落注意细节问题。 四、知识点的补充与拓展 1、查找与替换的方法与步骤。 2、辨别行距与字符间距。 让学生完成任务二：将《小王子》这篇文章中的所有“感情”二字替换成“情感”并利用高级设置将字体设置为粗体加黑。 字符间距：字与字之间的距离 行距：行与行之间的距离 练习 牢固掌握查找与替换的技能行距与字符间距的区别。 五、综合实践 准备六篇文章，让学生选择自己喜欢的，并对文章进行字符编辑段落格式的设置，插入图片与艺术字的格式设置。 监督学生完成六篇文章的编辑并在此过程中发现存在的问题，并对此做指导。 练习完成综合实践练习的题目 熟悉字符编辑 段落格式设置 查找与替换 图片的插入与图片的格式设置 艺术字的插入与艺术字的格式设置 六 教 学 反 思 本次教学先让学生实践操作练习完成一篇文章的操作练习，然后教师讲解操作原理以及操作中的细节，学生主要是以理解学习知识的作用和意义，然后分类布置作业，让不同的学生有不同程度的进步。在整个教学 过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方法。 课堂练习： 一、单项选择。 1.周明同学正在Word2010中进行文字录入，现在要从微软拼音输入法切换到五笔字型输入法，下列可以实现的组合键是（ ）。 A．Ctrl+Shift