上海“二期课改”基本解读市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

上海“二期课改”基本解读（一）;主要议题;结果： 教师高兴 学生高兴 领导高兴 老外说：NO！ ; .9.1;;;;;;;;;;;;;上海市中小学课程改革基本回顾;（一）、确立了既重视基本素质又重视个性发展培养目标; 上海提出实施“九年一贯、五四分段”九年义务教育课程方案，将小学和初中教学内容统筹安排。 高中，实施“二一分段，高三分科”或试验“三年一贯”课程方案。课程结构包含学科类课程必修课程、选修课程和活动类课程三个板块。必修课程侧重于对共同基础培养，选修课程和活动课程侧重于对个性专长发展。; “三线一面”：“思想品德”“思想政治”等学科为一条线，教给学生一些必要知识、立场、观点、方法，作为行动指导；校、班会和团体活动为一条线，让学生在集体活动中自己教育自己；社会实践活动为一条线，让学生在学工、学农、学军和社会考查中接收工农兵和实践教育；各门学科、各项活动为一个面，隐含着各种思想品德教育。 “三位一体”，即努力把学校教育、家庭教育、社会教育“三位”有机地结合成一体，共同对学生进行教育。;六、上海市中小学“二期课改” （1998年至今）;六、上海市中小学“二期课改” （1998年至今）;六、上海市中小学“二期课改” （1998年至今）;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志;附件：上海中小学862节全员评课活动;上海市“二期课改”主要标志;上海市“二期课改”主要标志; 《专报》摘要：，上海市黄浦、闵行等六个区5万名三年级、八年级学生参加教育部 “建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组测试。 从测试结果来看，上海小学三年级学生语文、数学学科学业质量总体表现是98%以上学??到达课程标准要求。中学八年级学生语文、数学、英语学科学业质量总体表现是95%以上学生到达课程标准要求。 “朱慕菊主任在用国际上通用学校对学生成绩之间差异解释率来说明上海测试数据时谈到，上海六个区学业质量测试数据差异都小于25%，这说明上海学校间差异不大，学生学业质量均衡，已进入世界第一教育方阵，与芬兰、瑞典等国家相匹敌。” ;上海市“二期课改”主要标志;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;附件：国际学生评定项目（PISA）介绍;七、对“二期课改”基本精神了解 ;七、对“二期课改”基本精神了解 ;附件：对“二期课改”基本精神了解 ;附件：对“二期课改”基本精神了解 ;七、对“二期课改”基本精神了解 ;七、对“二期课改”基本精神了解;七、对“二期课改”基本精神了解;七、对“二期课改”基本精神了解;（四）、四大特点表达“二期课改”课程标准先进教育思想;四大特点表达“二期课改”课程标准先进教育思想;四大特点表达“二期课改”课程标准先进教育思想;四大特点表达“二期课改”课程标准先进教育思想;附件：教材建设与使用;附件：教材建设与使用;八、“二期课改”背景下教师专业发展;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;