“乐趣美术”课堂教学主张创意激趣.docxVIP

“乐趣美术”课堂教学主张创意激趣 　　摘要：让小学生在美术课堂上体会乐趣，在“乐趣”的氛围中创新，是新课程改革中新的要求。小学美术老师要为小学生打造一个学生喜欢的美术课堂，在课堂上老师要不断地激发小学生的创新能力和实践能力，从而让学生在课堂上体会学习、创新带给他们的乐趣和感受自己创作成功后带给他们那些特殊的喜悦，通过这种方式，老师不但可以打造出小学生喜欢、热爱的美术课堂，还激发了学生学习美术的兴趣，培养了小学生学习美术的一种习惯。 　　关键词：小学美术;创意;乐趣 　　一、发展小学生“乐趣美术”课堂教学中创意的重要性分析 　　（一）从小学生的心理角度分析 　　小学生由于年龄和心理状态的原因，对美术的学习和审美方面还处在比较懵懂的阶段，尤其是小学生的心智发展方面还不够成熟，他们不能成熟的要求自己做自己不感兴趣的事物，所以很难将注意力集中在这件事上很长时间，但是他们对新鲜的、感兴趣的和活力四射的事物会非常喜欢。所以小学美术老师如果没有抓住小学生的心理，而是将教材按照传统的“填鸭式”进行讲解，没有发现教材背后的美观和使小学生感兴趣的元素，这样会很难让小学生对小学美术教育感兴趣，更没有学习下去的欲望，从而会影响小学生美术教育的质量和效率。 　　（二）从小学生美术教材的内容分析 　　现代化的小学生美术教科书内容丰富、色彩鲜艳、形式多样，