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基于核心素养下小学生数学逻辑推理能力的培养 　　摘要：数学是一门逻辑性.严谨性以及抽象性较强的学科，学习数学有助于培养学生的逻辑推理能力，在核心素养理念下，在教学工作中既要做好数学知识和技能的传授工作，还要有针对性培养小学生数学逻辑推理能力。学生掌握这一能力，在学习过程中就能触类旁通、举一反三。在本文中，笔者就小学数学教师如何基于核心素养培养学生数学逻辑推理能力展开探究。 　　关键词：核心素养;小学;数学;逻辑推理能力;培养策略 　　在数学思维中，逻辑推理是一个最基本的思维方式。小学生年龄比较小，具备的思维主要是形象思维，而逻辑推理能力有限，所以在分析数学问题、学习数学知识的时候往往感到十分吃力。在实际教学中，数学教师要清楚认识到这一点，结合教学内容创设合理的教学情境，在这个基础上激活学生原有认识，引发学生推理猜想，从而实现学生数学逻辑推理能力和数学核心素养的提升。 　　一、逻辑推理能力的内涵分析 　　逻辑推理能力的一般定义是以快捷的反应、敏锐的思考分析，迅速掌握问题核心，在这个基础上用最短的时间做出正确的选择[2]。逻辑推理通常情况下包括类比推理、演绎推理和归纳推理。类比推理主要是指根据多个或者多类对象所具备的共同属性，在这个基础上推理它们的其他属性，简称类比、类推。对于类比推理而言，其前提是两类或者更多事物所具备的相同属性，在这个基础上进