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基于翻转课堂的大学英语教师教学能力研究 　　[摘要]随着信息技术的发展，大学教育不断改革，教师要顺应时代发展，跟上改革的步伐，积极改进自己的教学，不断提升教学能力。翻转课堂改变了教学流程，也重塑了传统的师生角色。通过深入课堂听课，听取了81名高校英语教师的课堂授课，研究组发现的问题主要是部分教师不能有效利用各种教学媒体;部分教师的教学环节不够完整，对教学缺乏总体设计;部分教师的课堂还是以教师为中心，翻转课堂并未“翻转”。 　　[关键词]翻转课堂;教学能力;课堂教学;信息技术 　　一、引言 　　随着当前我国教育信息化技术的不断发展，互联网的功能也逐渐渗透到教学中。随着多媒体计算机和多媒体教学课件的出现，传统授课方式被赋予新的内涵。信息技术的应用为教师专业发展增加了新的内容和要求，教师不仅在教学知识、学科知识方面得到发展，还需要掌握信息技术教学应用的知识和技能。作为教育一线的英语教师，怎样掌控课堂教学，怎样进行课堂翻转，是值得深思的问题。 　　翻转课堂是信息化和互联网技术推动下教育发展的新趋势，其对教师的要求不仅没有降低，反而对教师的专业程度和系统程度、教学设计能力、课堂组织能力提出了更高要求。教师应积极面对翻转课堂教学改革的机遇与挑战，加快自身专业发展，不断提高人才培养水平。教师是影响学生学业发展，决定教育成败的关键因素。要提高课堂教学效果，教