（幼儿园教案）大班关于春节社会教案.docxVIP

大班关于春节社会教案  春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀活动演变来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承开展中承载了丰厚的历史文化。一起看看大班关于春节社会教案!欢迎查阅!  大班关于春节社会教案1  活动目标：  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。  活动准备：  1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片  2、对联、炮竹、福字等过年物品。  活动过程：  1、教师与幼儿互相问春节好。  老师：你知道春节吗春节你去了哪里玩和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西  2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。  3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。  4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。  延伸活动：  幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。  效果分析：  通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心气氛中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。  从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。  在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。  在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。  第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。  在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方  第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。  在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。  本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。〞它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。〞兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。  大班关于春节社会教案2  活动目标：  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。  2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。  活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年  材料准备：零食假设干，新年好的音乐，VCD动画影碟  活动重点：愿意大胆地说说讲讲  活动难点：能与其他的朋友老是一起活动  活动过程  一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。  二、新年好  1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，  因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：  新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)  三、互相拜年：  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢  想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的你是怎么说祝福的话的  2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)  四、聊新年  1、你们是怎样过新年的做了哪些有趣的事情哪一件事情让你觉得最开心(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。  五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。  大班关于春节社会教案3  设计思路：  春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸