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高中思想政治材料题解题思路研究 　　[摘要]材料题是高中思想政治考试中最为常见的题型，也是学生解题能力训练中的基础性题型，而解题思路的培养与发展则是帮助学生解答材料题的有效方式。因此，在高中思想政治教学中，教师要采取有效的策略来引导学生解答材料题，包括把握题目类型、深挖材料信息、整理答题思路、衔接材料内容、注重提炼升华等。 　　[关键词]高中思想政治;材料题;解题思路 　　[中图分类号]g633.2[文献标识码]a[文章编号]1674-6058（2019）13-0065-02 　　高中思想政治课程不仅肩负着教授学生思想政治理论知识的重任，而且承担着培养学生解题能力的任务。而在高中生的解题过程中，清晰、明确的解题思路发挥着至关重要的作用。材料题是高中思想政治考试中最为常见的题目类型，无论是客观题，还是主观题，都以特定的材料为基础，学生对材料信息的综合把握能力以及材料分析能力，直接决定了材料题的解题效果。因此，在材料题的解题教学中，教师要结合材料题的实际特点，强化学生解题思路的训练，提高学生的解题能力。 　　一、把握题目类型 　　高中思想政治材料题虽然千变万化、内容繁多，但基本类型是固定的。准确地把握了材料题的基本类型，接下来的答题工作便能水到渠成。因此，在解题思路的训练中，需要将把握题目类型作为首要工作，让学生了解材料题问的是什么，这是解题的基础。当前高中思想政治材料题主要有以下三种类型：第一，观点阐释型。题目给出一段或数段材料，里面蕴藏着思想政治课程的基本观点，但没有明确地表示出来，需要学生在材料分析的基础上，总结其中的观点，并运用所学的知识来阐发观点，比如借助矛盾论的知识来阐发材料的内容等。第二，原因分析型。题目要求学生运用特定的知识点来阐述材料中现象、问题的成因，考查学生理论联系实际的能力。就以2018年全国卷ⅰ文综第13题为例，材料呈现了当前马拉松热的现象，要求学生“运用经济知识来分析近年来我国马拉松热的驱动因素”，简单来说，便是从经济知识的角度出发，归纳马拉松热的成因。第三，对策建议型。学生需要根据材料给出的问题，结合所学的知识，给出相应的对策建议。三种类型可以概括为“是什么”“为什么”“怎么办”，这是解答材料题首先需要明确的内容。 　　二、深挖材料信息 　　在材料题的解答过程中，不少学生存在丢分现象严重的情况，一些6分、8分的材料题，学生通常只能拿到4分，甚至更少。之所以会出现此种情况，和学生没有深入解读材料，尽可能深挖材料中的各项信息有着很大的关系。因此，在材料题解题思路的训练中，教师必须将材料信息的解读、分析与整理作为重点内容，让学生养成良好的阅读习惯，提高学生的信息搜集意识以及信息搜集能力。以2018年全国文综卷ⅰ第14题为例，本题的问题是“结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的”。材料主体内容共三段，第一段是政治局决定启动宪法修改工作，第二段是党中央为修宪工作向社会各界征求意见，第三段是全国人大通过宪法修正案。材料信息的具体内容决定了学生的解题思路，换言之，解题必须与上述三点内容紧密相关，缺一不可。因此，学生在答题过程中，首先要点明党的领导，因为是政治局启动宪法修改工作，党中央征求修改意见，其次要突出广聚民智的内容，最后要凸显人民代表大会制度是我国的根本政治制度，宪法修改必须经全国人大上升为国家意志。 　　三、整理答题思路 　　高中生在材料题解答过程中最为常见的问题便是思路不清，很多时候，明明知道正确答案，但由于没有条分缕析地呈现出来，导致材料题得分不高。高中政治虽然属于文科，但材料题的解答同样具有较强的逻辑性，准确地把握答题的逻辑，是有效提高答题效果的先决条件和客观需求。因此，在材料题解题思路的训练中，教师要将学生答题思路的培养作为重点工作，循序渐进地提升学生归纳答题要点的能力，提高学生的答题水平。以江苏2018年高考政治卷第34题为例，材料介绍了一个德国千年小镇自1928年便开展“中国人狂欢节”的故事，要求学生“运用文化生活知识，说明为什么遥远的异国小镇一直对中华文化情有独钟”。本题共6分，了解材料题分值设置规律的学生便可以清楚地知道本题一共含有3个答题小点，因此，学生首先要反思所学的文化生活知识，查看哪些內容是与材料相关的，然后从中华文化本体的角度、德国小镇客体的角度以及文化传播的角度来整理答题思路。经整理后，答案可以分为3点;1.中华文化源远流长、博大精深，是吸引德国小镇居民的主要因素;2.文化习俗具有持久性，德国小镇自1928年举办中国人狂欢节，至今已经成为一种习俗;3.商业贸易是文化交流的重要途径。 　　四、衔接材料内容 　　在高中思想政治材料题的解答过程中，不少学生存在这样一个误区：只