PEP人教版四年级英语上册《Unit3_单元教学分析》.pdf

人教版pep小学英语四年级上册 Unit3单元纲要 单元话题 Unit3 My Friend 备课时间 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据听到的词句识别或指认图片和实物。 2. 能根据指令做动作。 3. 能根据录音模仿说话。 4. 能做简单的角色表演。 5. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交流。 6. 能模仿范例写词句。 7. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 二、教材解析 本单元的主题是朋友，单元AB 部分设置了向妈妈介绍自己的新朋友以及同学之间讨 论猜测朋友的情景引入本单元学习，通过交流学习如何咨询同学、朋友的名字及其回应， 学习描述朋友的外貌特征。学生在三年级下期学习了描述动物的外貌特征，学习了一些 简单的形容词如：big, small, long, short, tall 等。也学习了如何询问对方的名字，所以本单 元学习难度不大，只要充分利用已有知识，设计有效的活动，学生会轻松掌握本单元的 语言知识。 本单元另外两个重要的部分：Let’s spell 和Read and write. 其中语音部分将学习o-e 这一组合的发音规律，通过发音规律的学习，提升学生的见词能读的自主阅读能力。在 练习部分设计了字母o 的短音和o-e 组合的辨析活动，短音学习在三年级已经进行过， 这样的对比练习可以让学生的学习更加综合和系统，可在热身部分进行短音的复习巩固， 第一单元和第二单元学习了a-e，i-e 字母组合的发音，这对于第三单元学习o-e 是良好的 铺垫，可以通过复习巩固引入新知，学习新知和复习巩固相结合，综合掌握字母拼读规 则，为阅读打下基础。 Read and write 部分主要是对本单元所学单词和句型的巩固，并且首次设计让学生进 行看图选词、有意义的抄写活动，教师应利用这一部分指导学生正确书写单词。 Let’s check 为针对本单元核心单词和句型的练习。 C Story time 部分以生动有趣的小故事为依托，加入更多生活化语言，将本单元的 词和句型用另一种形式展现在学生面前，增加学生的语言输入，让学生在听说认读演的 过程中更多提升语言的综合能力。 三、目标预设 1. 能够简单介绍朋友的基本情况，如：His/her name is … He /She is ta / short/quiet. She /He has … 2. 能听懂并回答一些问题：What’s his/her name? Is he …? Boy or girl? 3. 听说认读A 、B 部分Let’s learn 中的单词：ta and strong, quiet, friendly, short and thin, long hair, short hair. 4. 能完成Read and write 部分有意义的单词抄写活动。 5. 能正确认读符合字母o-e 组合规律的单词。 四、重难点分析 重点 1. 能够听、说、认读本课时的主要单词。 2. 能够听、说、认读本课时的主要句子。 3. 能够听、说、认读字母组合o-e 在单词中的发音并且完成Let’s spell 的习题。 4. 能够完成Read and write 的习题，正确书写单词。 5. 能够完成Let’s check 部分的听音练习和习题。 难点 1. 能够在真实的情境中运用本单元句型会话，并进行表演展示。 2. 能听懂Story time 部分的小故事。 五、课时安排 Lesson1: A Let’s talk Let’s play B Let’s sing Lesson2: A Let’s learn Let’s chant Lesson3: A Let’s spe Lesson4: B Let’s talk Let’s play Lesson5: B Let’s learn Say and draw Lesson6: B Read and write Let’s check C Story time