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第七章机械振动机械波 ［高考备考指南］ 命题分析核心素养 命题分析 .高考对本章内容考查的题型以选择 题为主，也可能出现计算题或实验题, 难度中等。 .命题热点为简谐运动的动力学分析、 简谐运动规律、振动图像、机械波的形 成与传播、波的图像的应用、波的特有 现象等，试题的情境向着贴近生活的方 向开展。 物理观念：简谐运动、弹簧振子、单摆、 受迫振动、共振、横波、多普勒效应、 干涉、衍射。 科学思维：简谐运动的公式、图像、共 振曲线。 科学探究：探究单摆的运动、用单摆测 重力加速度。 科学态度与责任：共振、多普勒效应在 生活与科技中的应用。 工机械振动 回顾知识?激活技能［走进教材?夯实基础］◎梳理?必备知识 回顾知识?激活技能 一、简谐运动单摆、单摆的周期公式 1.简谐运动 (1)定义：物体在跟位移大小成正比并且总是指向壬衡位置的回复力作用下 的振动。 ⑵平衡位置：物体在振动过程中回复力为零的位置。 (3)回复力 ①定义：使物体返回到平衡位置的力。 ②方向：总是指向平衡位置。 ③来源：属于效果力,可以是某一个力，也可以是几个力的合力或某个力的 分力。 (4)简谐运动的特征 ①动力学特征：F回=一利。 项A错误；在10 s内质点振动了 2.5个周期，经过的路程是10A=20 cm,选项 B正确；在5s末，质点处于正向最大位移处，速度为零，加速度最大，选项C正确；由题图图像可得，振动方程是 正确；由题图图像可得，振动方程是x=2sin（5 正确；由题图图像可得，振动方程是x=2sin（5 正确；由题图图像可得，振动方程是x=2sin（5 cm,将 f= 1.5 s 和 1=4.5 s 代入 振动方程得位移大小均为也cm,选项D正确。］2. （2019?全国卷II）如图，长为，的细绳下方悬挂一小球°,绳的另一端固定 3 在天花板上O点处，在O点正下方才的0,处有一固定细铁钉。将小球向右拉开, 使细绳与竖直方向成一小角度（约为2。）后由静止释放，并从释放时开始计时。当 小球。摆至最低位置时，细绳会受到铁钉的阻挡。设小球相对于其平衡位置的水 平位移为X,向右为正。以下图像中，能描述小球在开始一个周期内的X4关系 的是（）A BCD A BCD A BCD A BCD A ［由单摆的周期公式可知，小球在钉子右侧时，振动周期为在 左侧时振动周期的2倍，所以B、D项错误；由机械能守恒定律可知，小球在左、 右最大位移处距离最低点的高度相同，但由于摆长不同，所以小球在左、右两侧 摆动时相对平衡位置的最大水平位移不同，当小球在右侧摆动时，最大水平位移 较大，故A项正确，C项错误。］考点3受迫振动和共振［题组通关 1.自由振动、受迫振动和共振的关系比拟 自由振动 受迫振动 受力情况 仅受回复力 受驱动力作用 受驱动力作用 振动周期或频率 振动周 期或频率 由系统本身性质决 定，即固有周期T。 或固有频率外 振动能量 振动物体的机械能 不变 常见例子 弹簧振子或单摆 由驱动力的周期或 频率决定，即T=T 驱或/=/驱 7驱=丁。或/驱=弁 由驱动力提供 振动物体获得的能 量最大 机械工作时底座发 生的振动 共振筛、声音的共 鸣等 2.对共振的理解 (1)共振曲线：如下图，横坐标为驱动力频率力纵坐标为振幅A,它直观 地反映了驱动力频率对某固有频率为力的振动系统做受迫振动时振幅的影响， 由图可知，/与角越接近，振幅A越大；当/=外时，振幅A最大。 0 f0 f (2)受迫振动中系统能量的转化：做受迫振动的系统的机械能不守恒，系统 与外界时刻进行能量交换。 ［题组突破］ L (多项选择)(2021?浙江1月选考)为了提高松树上松果的采摘率和工作效率， 工程技术人员利用松果的惯性创造了用打击杆、振动器使松果落下的两种装置, 如图甲、乙所示。贝！1()甲乙 甲乙 甲乙 甲乙 A.针对不同树木，落果效果最好的振动频率可能不同 B.随着振动器频率的增加，树干振动的幅度一定增大 C.打击杆对不同粗细树干打击结束后，树干的振动频率相同 D.稳定后，不同粗细树干的振动频率始终与振动器的振动频率相同 AD ［不同树木的固有频率不同，因此针对不同树木，要使之发生共振需要的振动频率不同，选项A正确；根据共振曲线，小于固有频率时，逐渐增加驱 动力须率，振动的幅度会增大，而在大于固有须率时增加驱动力频率，振动的幅 度会减小，选项B错误；稳定后，不同粗细树干的振动均为受迫振动，因此与 振动器的振动频率相同，选项D正确；打击杆打击树干后，树干做阻尼振动， 阻尼振动频率取决于固有频率，粗细不同的树干固有频率不同，选项C错误。］受迫振动振幅 受迫振动振幅 受迫振动振幅.下表记录了某受迫振动的振幅随驱动力频率变化的关系，假设该振动系统 受迫振动振幅 驱动力频率/Hz 30 40 50