小学体育器材合理开发与利用实践探索.docxVIP

小学体育器材合理开发与利用实践探索 　　【摘要】体育器材是保证体育课堂教学正常进行的必不可少的物质条件，合理开发和利用体育器材是提高体育教学质量，增强学生学习兴趣的有效载体，也是达成“心理健康、身体健康和社会适应”目标的重要基础，完善体育课程的保障。因此，笔者从常规器材、废旧器材、自主研发器材、辅助器材这四方面对器材的开发和利用进行了探索和实践，与此同时，借助对体育器材的合理利用和开发，提升教师和学生的教学状况，为培养学生创新意识和能力提供了机会。还能培养学生团结合作，友爱同学，热心助人的优良品质，从而使学生掌握知识与技能，养成热爱体育锻炼的习惯。 　　【关键词】器材利用開发实践 　　身为体育教师，应以学生为主，激发学生的主动性，帮助学生建立和谐的学习环境。在实际活动过程中，更要依托体育课程大部分是户外活动的优势，了解学生在体育活动项目中的喜好，针对性的设计活动内容，调动学生的积极性和主动性，加强其情感体验。 　　充分使用常规器材 　　常规体育器材资源一般是指学校体育器材室存有的，经常用于体育教学的器材，一般包括：篮球、排球、软式排球、栏架、足球、垒球、乒乓球、羽毛球、实心球、短绳、长绳、毽子、小哑铃、高跷、沙包、羽毛拍、乒乓拍、呼啦圈、铅球、垫子等。在体育课程的教学中，教师应有意识地对体育器材进行合理的利用，要善于发现同一器材可以发挥多方面