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“读”其千遍也不厌 　　摘要：在古诗文教学中，教师要引导学生：反复吟诵，诵读出古诗文的音韵美;用心书写，写读出古诗文的格律美;启发想象，品读出古诗文的画面美;理解探求，解读出古诗文的内在美。 　　关键词：古诗文;诵读;写读;品读;解读 　　中图分类号：g623.2文献标识码：a收稿日期：2019-03-17文章编号：1674-120x（2019）16-0024-02 　　从2019年秋季新学期开始，福建省莆田市城厢区筱塘小学将统一使用部编版语文教材，新教材中大量增加古诗文内容，从一年级到六年级，共有古诗文一百二十八篇，篇目增加了百分之八十七。就连一年级新教材“语文园地”中的“日积月累”，都开始让学生背诵并测验默写经典古诗文名句，如上册的“一年之计在于春，一日之计在于晨”“前人栽树，后人乘凉”;下册的“敏而好学，不耻下问”“读书百遍，其义自见”等千古名句。 　　小学语文教材中选取的古诗文都是名诗佳句，不但语句精炼，音韵优美，而且有的立意高远。理解古诗文的内容，挖掘作者所要表达的旨意，是古诗文教学的关键所在。故此，在古诗文教学中，教师要引导学生反复吟诵，在不断品读诵读中，加强语感，积累语言，感受古诗文的音韵美;指导学生用心书写，注重格式的布局，感受古诗文的格律美;适当地创设情境，激发学生展开想象，同时激发学生探索大自然秘密的欲望和对生活的热爱。教