pep人教版四年级下册英语第四单元教案含教学反思.pdf

1.能听、说单词“ these ”“yum ”。 2.能在语境中运用 “Are these/they ...? ” “What are these? ”来 询问蔬菜的名称。 3. “these ” 的发音。 4.能运用句型“They are... ”来形容蔬菜。 5.能理解对话大意并准确朗读对话，提高口语交际能力。 1.能在语境中运用 “Are these/they ...? ”“What are these? ”来 询问蔬菜的名称。 2.能运用句型They’re... ”来形容蔬菜。 these 中“th ”的发音。 人物头饰，教学光盘，蔬菜或水果的图片。 Step 1:Warm-up 教师和学生Free talk，耳卯一助吡较喜爱的蔬菜。如：like ...Do you like...? Step 2:Presentation ①教师说谜语，引导学生用“ Are they... ?”来猜猜 是什么疏 菜。 A ： They are red. They look like apples ，but they aren ’t apples. What are they? B: They are long and orange. Rabbits like eating them. 引出“tomato ”及复数“tomatoes ”和 “carro ”及复 数“carrots ” 学生在猜的过程中，如果猜对了，回答:Yes，they are.猜错了， 回答 No ，they aren ’t. ②教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在 桌子上，然后走 到学生中间随意指着几个盒子问： “Are these...? ”引导学生根据实 际回答，用Yes，they are. .No，they aren ’t.如果回答的是：No ，they aren ’t.教 师要继续问：What are these?并引导学生用“ They are ... ” 回答，多问一些学生，适时板书。 ③学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对 方盒内的蔬菜。 ④播放“Let ’s tk”录音，学生听录音，跟读模仿，并明白对话大 意，理解“these ，yum ”。 ⑤分小组做对话练习，教师点拨“these ”的发音中 “th ”要咬 舌，戴上人物头饰模仿对话进行角色表演。 Step 3:Consolidation and extension ①完成“ Let ’s play”这部分内容，两人一组，一人 准备一 些图片，图片里有各种各样的蔬菜或水果，一 人猜，一人回答，运 用下列句型： —What are these? —They’ re... Are they...? —Yes，they are. .No ，they aren ’t. What are they? —They are... ②替换“Let ’s talk”中的关键词，重新编写对话，同桌二人将 对话表演出来。 ③课堂小练习，判断交际能力，正确的画“√”，错 误的画“X ”。 Step 4:Homework 跟读“ Let’s talk”这部分的录音，能以正确的语音语调熟练地 读下来. 本课时以Mike 和Sarah 去农田里的故事为主要 情景，要求学生 能够在语境中运用句型：“What are these... ? Are they/these ... ? ” 来 询问农作物的名称。 在教学过程中，要注意三点：第一，可进行巩 固复习曾 经学过的水果;第二，要正确指导“ these ”的发音;第 三， 可简单地讲解一下these 是this 的复数，并说明本 单元主要学习复数 形式的名词。 1.能听、说、认、读单词tomato，green beans ，po¬tato carrot 以及它们的复数形式。 2.通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数。 3.教育学生不偏食，培养健康的饮食习惯。 1.单词：tomato ，green beans，potato ，carrot 。 2.能用“The are. ”句型来描述蔬菜。