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初中道德与法治教学中学生责任意识的培养 　　摘要：教育家马卡连柯曾说：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段”。在初中道德与法治课堂上，对学生责任意识进行培养，可促就学生学业责任心有所增强。同时，可保证学生对同桌、同组以及班级都保有责任心，不再以自我为中心。本文，将详细阐述如何培养学生责任意识这一问题。 　　关键词：道德与法治;责任意识;培养 　　初中生的责任意识缺失比较严重，部分学生性格比较封闭、自我、冷漠，不爱和同学接触，对班级活动不理睬，造成这一问题的根本原因是教育问题。教育的不恰当让更多学生越来越不爱学习，对自己不负责。针对这一种情况，应积极发挥好初中道德与法治课程对学生责任意识养成的促进作用。 　　一、充分挖掘教材内容 　　在道德与法治课教学活动开展过程中，为培养学生责任意识，应充分挖掘教材内容。教材，是基础性课程资源，有很多关于责任意识教育的内容，可促就学生通过学习课程内容树立起良好的责任意识，实现全面发展。 　　例如，在《亲情之爱》一课教学时，为培养学生责任意识，让学生学会与亲人进行有效沟通，做家庭成员的小小黏合剂。可先用多媒体教学工具为学生播放歌曲《我想有个家》。接着，请学生们结合自己的生活体验，说一说“家”是什么。有的学生会说：“家是一个住所。”有的学生会说：“家是一个温暖的避风港。”还有的学生会说：“家是