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家长参与家庭作业的适度性问题研究 　　【摘要】目前家长参与家庭作业成为中小学的热门话题。家长参与家庭作业作为家校合作中家长参与的重要形式之一，家长参与家庭作业在培养学生习惯、深入推进家庭和学校合作上具有重要意义。与此同时，家长参与过程中又暴露了许多问题，如何把握家长参与家庭作业的“度”的问题是我们要思考的关键所在。 　　【关键词】家长参与家庭作业适度 　　一、双刃剑：家长参与“两面谈” 　　实践研究表明，家长参与家庭作业也并不是只有积极的影响。家长参与家庭作业是一把双刃剑，既有积极的影响，不良的参与行为又会对学生的学习行为产生消极的影响。 　　（一）积极影响：于学校而言，有利于家校合作的深度推进和有效进行。家长参与家庭作业是一种持续性、深度性的参与行为，在学校和家长之间搭建了一个沟通的桥梁。于教师而言，在一定程度上了解学生课后的学习情况，掌握并及时和家长进行交流。于家长而言，通过参与家庭作业这一途径，促进了亲子之间的互动，加深亲子感情。不少家长表示，通过参与家庭作业这一途径，和孩子的交流变多了，能够及时了解到孩子的学习情况，而且在参与过程中会沟通心理等方面的问题，可以知会孩子所发生的问题。于学生而言，通过家长参与到自己的作业中来，不管是直接监督还是提供物质性支持，在一定程度上有利于培养自己良好的学习习惯。经研究表明，尤其是小学低年级的孩子，家