中职幼师专业简笔画第四章_教案.docVIP

课程名称： 授课教师： 总第 课时 授课 时间 授课 班级 授课 地点 教学 目标 知识目标： 本章按照景物简笔画绘画的难易程度,由浅入深地学习景物简笔画的内容和意义。 能力目标： 掌握景物简笔画的表现内容、方法与步骤。 情感、态度、价值观： 了解幼儿园教学中简笔画应用范围及其重要性，努力提升自身审美能力和艺术素养。 教学重点 景物简笔画的表现方法 教学难点 景物简笔画的造型步骤 环节 步骤 教学内容提要 教 学 设 计 ( 教学方法、手段) 备注 教学 活动 过程 导入 观看幼儿园简笔画的案例 提出问题，请学生思考、讨论？ 提问思考 讨论发言 新授 第四章景物简笔画 景物简笔所福绘的对象丰富而又复杂，大到日月星辰，江河湖海，小到花草树木。在幼儿园的教学中有许多内容涉及自然环境以及风睹雨雪的四季变化。学习景物简笔画，可以提高风景绘画的表现力，培养孩子热爱生活、热爱自然、热爱租国的情感。 第一节景物简笔画的表现内容 第二节景物简笔画的表现方法 景物简笔画的构图和立意 景物简笔画的概括、省略和添 景物简笔画中的透视问题 （1）地平线 地平线是景物画中天地相交的一条水平线。在画中，地平线的上方代表天空，下方代表面，所以这条线的位置就显得非常重要。在画面中大致可以有三个位置(图4-2）。 一般情况下不采用图4-2(a)的位置，这个位置太居中，画面呆板，图4-2(b)、(c)是常用的位置，但要注意使用目的。需要表现大地面，用图4-2(b)；需要表现大天空，用图4-2(c)，如图4-3所示。 第三节景物简笔画的造型步骤 景物形象参考 本部分主要由教师结合相关资料+多媒体展示等引导学生学习 互动练习 1. 思考地平线在画面构图中位置的变化有怎样的效果？ 地平线是景物画中天地相交的一条水平线。在画中，地平线的上方代表天空，下方代表面，所以这条线的位置就显得非常重要。在画面中大致可以有三个位置。 一般情况下不采用地平线在中间的位置，这个位置太居中，画面呆板，地平线偏上、偏下是常用的位置，注意使用目的。需要表现大地面，用地平线偏上；需要表现大天空，用地平线偏下。 主要是示范或提问+讨论的方式帮助学生总结和回顾本章内容。 作业（或考核） 2. 运用静物简笔画的添加对下图进行添画。 略 3. 景物简笔画的构图练习。 略 板书设计 课后反思