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基于核心素养理念下的初中语文阅读教学策略探究 　　【摘要】在提倡促进学生全面发展、个性提升的教学理念下，核心素养是学生提升自我水平、适应社会发展所应具备的基本能力与品格。中学是学生全面发展与提升的重要时期，语文作为具有浓厚文化底蕴的重要学科，教师应合理利用一切有效资源，在传授知识、解答疑惑的同时加强对学生的情感教育，发展其文化品格，促进语文核心素养的形成与发展。笔者选取中学语文阅读教学为出发点，结合学生的个性特点对教师如何优化教学措施提出以下几点针对性建议。 　　【关键词】核心素养;初中语文;阅读教学 　　【中图分类号】g633【文献标识码】a 　　阅读是语文教学中的重要组成部分，是检验学生语言素养与学科能力的有效途径。在基于学科核心素养理念下的语文阅读教学中，学生对文章内容与情感主题的把握不再是唯一的衡量标准，教师应该结合其实际认知水平与个性特点，提升学生的个人综合素质。通过对文章内容的深入分析来锻炼自身语言理解能力，通过情境引导实现情感的高效共鸣，通过与生活实际结合与适当的课外拓展来开拓文化视野，提升社会责任与使命感。 　　一、合理引入情境，引发学生情感共鸣 　　阅读是学生获取信息的有效手段，传统教学阅读教学模式下，语文阅读以文本叙述为主，从教学形式来看容易导致教学的枯燥感，降低学生的听课兴趣。因此，在多元化教学的大背景下，教师可