中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透.docxVIP

中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透 　　中华优秀传统文化是中华民族经过五千多年的积淀传承下来的，是我们国家民族的历史记忆和智慧结晶。现在，年青一代的学生，对于中华民族的优秀传统文化缺乏必要的知识积累和情感认知。因此，初中语文教师要以初中语文教材为基础，在教学中进行中华优秀传统文化的渗透，带领学生深层次的体会，让更多的学生学习并爱上中华优秀传统文化。 　　一、利用古诗文教学渗透中华优秀传统文化 　　古诗文是初中语文教学的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精华，也反映出不同时代先贤们的思想和价值观念。例如，教师在教授《论语》时，先介绍《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰，是儒家学派重要的经典著作之一。再从“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“人不知而不愠，不亦君子乎”等名言中，引导学生认识和学习孔子的儒家文化中的精髓。再如，在教授《岳阳楼记》的时候，教师可以先让学生们自己收集了解与岳阳楼有关的资料，再向学生介绍作者的生平，分析作者的写作背景，这样就加深了学生们对岳阳楼的了解。教师再对课文进行详细的讲解和分析，并引导学生进行讨论，更好地体会千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，理解作者所要传达的以天下为己任、忧国忧民的胸襟和抱负。中国古诗文灿若星河，从我们牙牙学语开始，平仄押韵就伴随着我们，从饭桌上的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”到学校里“黑发不知勤学早，白