幼儿园小班数学《小鱼吐泡泡》教学设计.docxVIP

小班数学《小鱼吐泡泡》教学设计 小班数学《小鱼吐泡泡》教学设计 小班数学《小鱼吐泡泡》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 活动名称：小班数学《小鱼吐泡泡》（AB排序模式） 活动目标： 1.尝试不受颜色、形状、大小的干扰，按照全范例进行AB模式排序。 2.通过观察、比较，运用涂色的技能进行操作活动。 3.乐意参与操作活动，有意愿边操作边讲述。 重难点：运用涂色的技能按照全范例进行AB模式排序。 活动准备： 已有经验：幼儿有涂色的经验和基本技巧。 材料准备：PPT课件、操作单、蜡笔 活动过程： １.故事导入，通过图片发现AB排列模式。 （1）出示海洋和小鱼图片。 师：今天大海里有一场吐泡泡比赛，许多小鱼在一起比赛呢！它们要比一比谁吹出的泡泡最好看！ （2）出示小蓝鱼和小黄鱼吐泡泡图片（空白没有颜色的泡泡）。 师：小蓝鱼吐出的泡泡是什么样子的？小黄鱼呢？ （3）请出小丑鱼（AB模式排列的彩色泡泡）。 师：小丑鱼也来了，它也想参加吐泡泡比赛。小丑鱼吐出的泡泡是什么样子的？你发现了什么？ ２.通过对比发现AB排列模式的规律，帮助小鱼。 （1）教师小结 师：小丑鱼吐出的泡泡是两种颜色的，一个蓝、一个黄、一个蓝、一个黄……这叫做AB排列模式。原来小丑鱼是学会了这个本领才能吐出最美丽的泡泡的。 （2）提出帮助小鱼的任务，引导幼儿学习AB排列模式。 师：小蓝鱼和小黄鱼看到小丑鱼吐出的泡泡这么美丽，它们也想吐出AB排列模式的泡泡呢！你们可以帮助它们吗？ （3）师幼共同帮助小蓝鱼、小黄鱼将没有颜色的泡泡按照AB排列模式涂上颜色。 3.幼儿自主操作 师：除了这几条小鱼，海里还有许多小鱼需要我们的帮助，请你们按照它们喜欢的颜色，用AB排列模式，帮助它们将它们的泡泡涂上正确的颜色。 4.活动小结 师：你的小鱼成功了吗？我们一起来当小评委检查一下吧！  谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 三、下一步工作打算 一是基础设施建设：结合乡村振兴战略，争取整合资金，进一步提升基础设施建设、改善村容村貌建设，集摊治理，建设小杂粮生产基地，手工粉条加工厂等。