小班音乐我给花儿挠痒痒教案.doc

PAGE2 / NUMPAGES2 小班音乐我给花儿挠痒痒教案 小班音乐我给花儿挠痒痒教案1 游戏目标 能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。 尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。 游戏准备 课件、伴奏、头饰、 游戏过程 一、听音乐入场 二、 欣赏音乐 听听乐曲里面有谁？他们在干什么？ 三、 观看课件 （1） 请幼儿模仿花的各种姿势——集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花） （2） 请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行） （3） 知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。 四、听音乐完整游戏 五、 幼儿自由选择角色进行游戏 六、 小结游戏，结束 小班音乐我给花儿挠痒痒教案2 活动目标： 1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程： 1、情景导入： (1)教师利用活动教具讲故事：哇!毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕!毛毛虫使劲的喊：我来了--，我来了--花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 (2)提问：小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。 2、激发兴趣： (1)幼儿倾听歌曲音乐。 (2)熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的? (3)你们觉得挠痒痒有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象挠痒痒的动作怎样表现。 (4)请幼儿进行趣味表演。 3、趣味游戏： 教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到笑呀，笑起来时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲： 教学反思 在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。 我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。 我要改进的是： 1、教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。 2、幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。 3、自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。 小班音乐我给花儿挠痒痒教案3 创设意图 小班的小朋友最喜欢老师抱抱、亲亲和他们做各种有趣的游戏。在课余活动时我都会去逗他们，发现小朋友很多都很怕挠痒痒。当我和他们挠痒痒时，都会忍不住哈哈大笑，小朋友和老师的心情都变得很愉快，而且还能增进彼此之间的感情。于是我将这个游戏设计成活动案例。 活动目标 一、能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。 二、尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。 活动准备 课件、伴奏、头饰、 活动过程 一、听音乐入场。 二、欣赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？ 三、观看课件 （1）请幼儿模仿花的各种姿势――集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花） （2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作――集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行） （3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。 四、听音乐完整游戏。 五、幼儿自由选择角色进行游戏。 六、 小结游戏，结束。 附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3 小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起来。 毛毛虫爬爬爬，爬到花朵身边来。挠挠挠痒痒