中班数学教案：数字歌.doc

PAGE2 / NUMPAGES2 中班数学教案：数字歌 中班数学教案：数字歌1 活动目标： 1．练习发准等音 2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指 3．体会念儿歌的乐趣 活动准备： 1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠 2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸 活动过程： 1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。 2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。 3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音） 4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜呜某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。） 5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。 6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。 7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。 中班数学教案：数字歌2 活动目标 1、培养幼儿的语言能力！ 2、锻炼幼儿的数数能力！ 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐. 教学重点、难点 1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！ 2、 让幼儿学会读儿歌 活动准备 挂图、字卡、小红花 活动过程： 一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神 二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作） 三：教师领读，然后教幼儿分段读！ 四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！ 五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指 六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的小朋友给予奖励！ 教学反思 本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒！ 小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。 中班数学教案：数字歌3 活动目标： 通过活动引导幼儿认识1～10的数字 活动准备： 配备教具：红、黑两套数字卡：1—10，动物卡：嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔等。 幼儿基本学会儿歌：数数歌；数字歌。 活动过程： 一、通过儿歌激发幼儿对1—10的数序和字形认知的兴趣。 l练习数数。教师引导回忆：“我们学过许多首儿歌，有一首《数数歌》你们还记得吗？”“咱们一起边出手指边说儿歌。”老师带领幼儿边出手指边说儿歌《数数歌》。 l附儿歌： 一二三，爬上山， 四五六，翻跟斗。 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。（教师注意观察指导幼儿口说的数与出的手指数要对上。即手口一致。开始说时可以慢些，待幼儿熟悉后，再加快速度。） 字形认知。教师提示:“我们还学过一首儿歌，儿歌里说出了每个数字的样子，谁知道这首儿歌的名字是什么？”幼儿：《数字歌》。“咱们一起说儿歌。”教师边出数字边带领幼儿说儿歌。 附儿歌: 1象铅笔细又长， 2象小鸭水上漂。 3象耳朵听声音， 4象小旗迎风飘， 5象秤钩来称菜， 6象豆芽咧嘴笑。 7象镰刀割青草， 8象麻花拧一道。 9象勺子能盛饭， 10象鸡蛋做蛋糕。 认读数字1～10。教师指数字，让小朋友正确认读。 二、通过游戏帮助幼儿认识1～10的数字和掌握其数序。 游戏：谁藏起来了 接前面，教师按1～10的顺序排好数字。 教师准备好动物卡，以游戏的口吻说：“小朋友你们看，谁来了?”