《库企企》音乐活动教案.doc

PAGE2 / NUMPAGES2 《库企企》音乐活动教案 《库企企》音乐活动教案1 活动准备： 活动目标：1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们出去旅游过吗？（去过了）去哪些地方旅游过了？那里什么东西最好玩儿？ 二、倾听音乐 1、①师：小朋友，那今天陆老师也带小朋友参加我的音乐旅行（既然是音乐旅行那就有音乐）小朋友听一听音乐里特别有趣的地方。 提：你们觉得哪里很有趣？（库企企） ②师：那我们再来听一听。 师：喔，有“库企企”那“库企企”是什么意思呢（人们玩得开心的时候呀，就会喊库企企） 提：你们什么时候很开心？(玩游戏）那我们很开心就会喊？（对，库企企）--我们一起喊一喊“库企企” 2、师：小朋友你们有没有爬过山？那你爬到哪里会很开心？（山顶）那高兴了之后我们会喊什么？“库企企” 3、播放音乐(爬山） 师：那我们一起来爬山（顺着椅子“爬山”），上山没有？（没有）那怎么样就能感觉我们已经爬上山顶了？（站在椅子上） 好，这张椅子就是我的山，你们的山在哪里？（椅子上）好 ，我们小心翼翼的爬。（再次播放音乐） 师：我们爬到山顶，好像看到了什么？（火车……幼儿想象） 师：我们刚才爬山了对吧？那音乐有什么地方时上山的？（4个登……） 4、听音乐（身体部位走） 师：小朋友我们用自己的身体来跟着音乐走一走。 5、幼儿指挥 师：小朋友我们现在不用小椅子了，想想还能用什么方式上山？ 出示小旗 师:看看老师这里有什么？（小旗）谁会用到这个？（导游） 师：那现在老师是导游，小朋友叫我“陆导”。好，你们都是游客，现在跟在陆导后面，我带你们去旅游。听音乐出发喽。 师：现在陆导累了，来招聘新导游，谁来？（出示4）4表示什么？（表示4个游客） 6、分3队，听音乐旅游退场。 《库企企》音乐活动教案2 活动目标： （1）在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。 （2）能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。 （3）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 （4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 （5）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。 难点：掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。 活动准备： 一个魔法棒棒糖的道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。 活动过程： 1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。 2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握XXXX和XXXXX的节奏。 3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。 4、完整随音乐游戏两遍。 活动反思： 此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的`。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 《库企企》音乐活动教案3 活动目标 1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、根据音乐变化进行表演并在感知音乐的基础上自由选择乐器 为音乐伴奏。 3、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 活动准备 库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、ti ti ta卡片和 库 库 库 企 企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程实录 活动过程: 一、开始部分 1、听握手舞音乐进教室。 2、节奏练习： 今天，老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏，我们一起来看一看他们是谁？出示titi和ta及 库 库 库 企 企的节奏卡。 提问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板上，请幼儿读一读。 二、音乐欣赏：库企企 1、欣赏音乐第一次 现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？ 音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。 2、讲述故事： 在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库 库企 企，库 库 库企企。石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这