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小学足球课堂教学的几点构想 　　摘要众所周知，随着时代的进步和发展，足球已然成为世界上全民推崇的一项运动，而小学阶段的运动教育也在积极引入足球教育。那么为了进一步推动小学足球教学质量的提高，就需要体育教师积极对教学体制进行改革和完善，并对足球课堂教学的内容进行创新和补充，从而引导小学生能够对足球产生较高的兴趣和积极性，那么下文将主要针对此进行分析。 　　关键词小学足球；教学引导；构想分析 　　中图分类号：g622文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）06-0180-01 　　随着小学阶段的教学体制得到了积极的改革和完善，促进小学生全面发展已经慢慢成为小学教育部主要的教学目标之一，而随着小学体育课程的引入，一些全民参与的运动也在小学生中得到了积极的响应。那么为了进一步促进小学教学课程的进行，帮助小学生能够从德智体美劳多个方面得到提升，从而实现身体素质的提高，就需要小学足球教师积极对课堂教学内容进行创新，下文将对此提出的几点构想进行具体的分析。 　　一、社会背景及改变 　　（一）传统的教育模式及目的 　　传统的教育模式仅仅将教学重心放在了对学生基础知识的灌溉上，主要的教学目的也可能是通过教师的直接传授来实现对学生的思想或学习方法的影响，可能会为了应试而采取一些“灌输式教学模式”，大部分的教育者往往可能会忽略对学生的身体素质的提高，那么在小学阶段可能缺乏对学生综合能力的培养，这就会导致一些学生在成年之后接受高等教育的时候可能缺乏一些运动方面的积极性，在身体素质上也与其他学生存在一定的差距。 　　（二）新型的教育模式及目的 　　随着时代的进步，教学体制在不断得到改进和创新，教学内容已经不仅仅局限于基础知识的教授，而更多的是对学生综合能力的提高和培养。因此新型的教育模式也由此逐渐得到发展了，大部分教师已经开始去了解学生们的需求和喜好，能够以此为基础和突破口来合理制定和规划自己的教学内容和环节，这样可以充分调动学生的积极性，并且可以收获较高的教学质量和效率。而且教师也在不斷的引入一些身体锻炼的内容，以此来推动学生得到身体、精神素质的提升，这对于实现学生德智体美劳的教学目的是很有帮助的，因此这种新型教学目标在国内逐渐得到教育者的支持，并被广泛地应用在小学阶段的教育上。 　　二、小学足球教学的意义 　　（一）就小学生的身体素质而言 　　教师在引导小学生参与足球相关锻炼时，小学生可以通过一系列肌肉的运动去学会对自己身体机能的发挥，并且可以跟随教师的引导得到身体和呼吸的平衡，这对于提高小学生的身体素质是很有帮助的。 　　（二）就小学生的心理素质而言 　　小学阶段的学生正处于身体、心理发展的重要阶段，因此教师可以借助足球教学来向小学生贯穿和传输合作共赢的体育思想，并且可以带领小学生在学习和尝试足球锻炼的过程中逐渐意识到团队意识和配合的重要性，而且小学生坚强意志也能够得到培养。 　　（三）就小学生的品质影响而言 　　足球运动所包含的意识和意义在世界杯中得到了充分的体现和发挥，并且已经成为鼓舞全民的一项重要的运动，因此在进行小学足球教学时，教师也应该积极通过一些定量的身体锻炼和竞赛运动来对小学生进行坚强的意志力的培养，而且小学生还可以在足球运动中得到身心的放松，通过运动锻炼逐渐实现对生活的积极态度。 　　三、对于小学足球教学的构想 　　（一）打造针对性的教学模式 　　由于学生个体存在或先天或后天是差异，小学足球教学不能以撒网捕鱼的模式开展，必须要有以学生为本的针对性教学，将教学内容和教学方式进行个性化教学方式的定制。因材施教的理念向来是教育领域所推崇的，小学学生的各方面素质和能力都在发展当中，每个人对于学习的需求不同，部分学生性格活泼外向，擅长运动，而一些孩子就非常的安静沉稳。那么活泼的孩子就可以在绿茵场上担任前锋的位置，充满激情的参与进攻；那么比较安静的学生就可以凭借冷静稳重的个性担任后卫或者门将。这就是针对性教学最直观最简单的体现。这样也可以更好地达到教学效果的要求，真正的提高学生足球素养。 　　（二）集结专业的师资力量 　　我国的体育教育事业相对滞后，而当前社会推崇素质教育，越来越重视学生核心素养的培养，要让学生成长为全面发展的人，体育教育必须引起重视，而且体育教育也不仅仅是为了增强体魄，而且有助于培养学生各方面的素质。为了加强教育水平，提高教师队伍的素质是必须的，小学教育系统要加快建设专业化的足球教师队伍，为学生提供正确的教学指导，激发学生对于足球运动的热情，提高足球训练的效果。 　　（三）增加对小学生思想的引导和沟通 　　小学生正处在一个学习启蒙