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高职学生考勤及综合量化系统平台研究 　　摘要：当下我国的智能制造正在不断的发展和完善，高职院校的学生在学校中接受了大量的技术教育，自身的发展前景具有极强的指向性和针对性，对于当前我国制造业的发展具有重要的促进作用，但是当下高职院校的考勤问题机制中出现的一定的问题，尤其是考勤标准和效果，影响高职院校的考勤问题效果。 　　关键词：高职教育;学生考勤管理;面临的问题;解决对策 　　中图分类号：g717文献标识码：a文章编号：1671-2064（2019）24-0000-00 　　0引言 　　文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中已经明确指出，实行工学结合的人才配培养机制，在教育教学的过程中能够有效加强对学生实践能力的培养，转变传统的考勤问题机制，将工学结合的教学模式下具有优势的学生和人才作为进行高职高专考勤问题的重点切入环节，能够有效引导区域范围内的教育教学改良。但是即便是相关文件中对于高职院校的考勤问題机制有十分严谨的设定与规划，但是受到学生出勤率的影响，高职院校考勤问题的有效性和稳定性也有待考量。 　　1高职教育学生的特点 　　随着我国制造业的不端发展与完善，高职院校的教育教学工作在社会中的重要地位正在不断加深，在高职院校的教育教学中旨在有效的培养具有社会实践能力和技术的专项人才。因此，高职院校的教育教学工作显得尤为重要。随着我国高职院校扩招工作的不断开展，近年来高职院校的学生数量正在不断提升，各种硬件和软件设施的配置难以满足扩大化的学生数量，在学生管理和学生考勤的工作中存在相应的问题。因此，必须对于高职院校的学生出勤工作进行细致有效的管理，保证学生能够按时进行学习和休息，推进我国高职院校的办学质量稳步提升[1]。 　　高职学生在当下的社会背景中面临着重要的影响和压力，自身的能力和水平与自身的预期发展之间具有极强的关系，高职院校对于高职学生的考勤水平应当加以重视，意识到当下对高职学生进行考勤管理的重要程度，将高职学生的成长和发展与我国的建设相联系，强调在高职院校中开展有效的高职学生考勤管理，加强相关的管理机制。由于当下的高职学生基本上是独生子女，在成长过程中接受家庭和社会的关注，生活经历十分顺利，在生活中的以自我为中心的思想与高职学生活中的复杂环境之间会产生一定对的矛盾，造成高职学生在心理方面会产生一定的负面情绪。高职院校考勤教学进程中应当引导高职学生树立正确的人生观和价值观，助力学生的健康成长和全面发展。 　　高职院校教育教学中的重要环节是提升高职学生的考勤水平和科学文化水平，当下随着高职院校对自身教育教学的充分重视，已经在考勤教学中具备了一定的优势，并且也取得了相应的成绩，但是其中的局现性和问题也是不容忽视的。在考勤教学中一部分教师忽视了考勤教学的全面性，过于强调高职学生在学习和生活中的纪律问题，忽视了学生的成长和发展需求，管理人员与高职学生之间的交流缺失，对于高职学生的生活和工作缺少必要的认识，脱离了学生的实践生活，造成了整体的管理工作失衡现象，管理内容局限在学生的表面，没有建立健全完整的管理内容和体系，考勤管理与学生之间的距离较大。学生接受的考勤管理基本上与毕业和升学之间有直接性的联系，影响了学生的成长和发展，同时也难以得到考勤教学的有效成果[2]。 　　2高职教育学生考勤的问题 　　2.1高职高专院校对于考勤问题需求认知缺失 　　“工学结合”的产生和发展不是偶然的，而是人类社会进步发展的必然现象，高职高专院校中对人才的培养计划也应当与当下的社会发展相结合，进行专业技术上的相应调整，构建全新的岗位职能需求，针对岗位中具体的职能需求惊喜感具有指向性的考勤问题方针，满足社会发展进程中的人才需求，建立健全专业化的考勤问题机制。 　　高职高专院校中的教学评价基本上较为简单，在采取考评的过程中没有认真研究学生的学习需求和学习目的。在这种教学评价机制的影响下，学习较好的学生基本上就能够得到教师的肯定，而成绩不是十分理想的学生则很难受到教师的认可。这种传统的教学机制评定的影响下，学生不能够获得自身全面的发展，应当认识到的是学生自身的发展属于全方位的，而并非成绩主导的，学生在此类评价机制中不能够获得自身的良好发展，阻碍了学习积极性的有效提升[3]。 　　2.2高职学校的课程设计与市场需求失衡 　　在高职高专院校中教师的教学形式是将知识进行反复的讲解，引导学生多次反复记忆，学生在教师的灌输性讲解中被动接受，学生自身的思考时间和实践空间被反复压缩，学生的课堂中的主体地位也受到了威胁。应试教育的影响下，学生与教师都将知识量的获取和知识储备的提升作为学习的基本需求，导致课堂气氛较为沉闷，教师的教学效果并不理想。高