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2022年幼儿园教学工作计划 01细化教研管理，重视规范导向。 1.细化教研管理，完善组织机构。 年初，我园制定了本园的教研国民教育制度，细化健全了非政府机构，构成了为幼儿园保教处、教研组、教师为结构的三级教研体系，并针对上学年教研工作存有的问题展开思考，限期自查，构成了较好的教研国民教育氛围，规范了教师的教学犯罪行为，确保了幼儿园教研工作的有效率积极开展。 2.重视规范导向，提高管理绩效。 我园严格执行《幼儿园一日活动非政府规范》，以县局颁布的泾川县幼儿园评估标准和园内综合评估细则为准绳，非政府教师规范办学犯罪行为，按时保质保量积极开展各项活动，在幼儿园活动规范化、科学化上作出代莱突破。 02落实教学安排，狠抓教研质量。 1.全面落实教学精心安排，提升保教质量。 （1）严格执行保教管理制度，要求教师在学期初先制定好工作计划、教研计划，并以班为单位制定班级月计划、周计划、日计划，做到认真严格的按计划开展活动。并要求保教处每月对教师计划、教案进行检查，并对教师提出意见和建议，规范要求，使教师做到课前有教案、课堂有教具。 （2）进一步合理规划作息时间，并使幼儿的一日作息精心安排极具科学性和合理性，保证幼儿在园户外活动及区域活动时间。 （3）狠抓对课堂教学的过程管理。继续完善教师在教学过程中的相关规范化要求，教师语言规范，行为得当，始终贯穿在游戏中指导、生活中教育的幼儿园教学理念，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。 2．优化课程内容，突显办园特色。 我园根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定体智能活动计划，并将计划分阶段有效地落实到保教活动之中。本学年，体智能活动作为我园户外活动的重点坚持开展，加强了幼儿的体能，促进了幼儿的身心发展，得到了良好的教学效果。 3.著重幼儿能力，推动平衡发展。 （1）重视幼儿的养成教育。 根据一日活动规范中对幼儿的犯罪行为建议，实行各种措施，著重幼儿各方面行为习惯的培养，协助幼儿培养较好的生活、卫生、自学、礼仪等习惯，培育其终身受惠的个性品质。 （2）关注幼儿的健康教育。 根据幼儿身心发展的特点，提升教师对幼儿身心健康的重新认识，培育幼儿身心健康犯罪行为，保护和推动幼儿的身心健康，把身心健康教育有机渗透到幼儿的一日生活之中。 （3）注重幼儿的能力发展。 非政府幼儿积极开展各类有利于幼儿身心健康的展现、竞赛活动，通过丰富多彩的活动，构建幼儿蜕变的平台，给每个幼儿展现自我的机会，真正努力做到寓教于乐，推动幼儿身心健康、欢乐、全面的发展。 03以活动为载体，锤炼教师技能。 本学年，我园强化教研自学力度，实行多种教研形式，以活动为载体，提升教师专业理论知识和非政府教学的教育技能。 1.抓课堂教学研究，探索有效课堂。 我园充分利用分散听讲、交流研讨活动，营造“高度关注教学、研究教学、改良教学”的良好环境。十一月份，我园积极开展了全园教师教学技能大赛，活动前教师们充份复习，精心设计教学过程、准备工作教具。活动中，教师们各显身手，通过认知体验、动手操作方式、情景演出等多种形式创设有意思的情境，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正努力做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。活动完结后，教师们畅所欲言，就活动的亮点和严重不足展开总结并明确提出有效率建议。最后，评委胡海宾活动目标、活动内容、教学方法等方面给与了专业的指导和评测，教师们认真总结、主动思考，收益丰厚，并发送六名教师出席县教育局举行的幼儿教师技能大赛，其中三名教师荣获一等奖。 2.加强区域活动研究，丰富一日活动内涵。 我园不断加强区域活动的设计与非政府及区域活动的环境创设，建议区域材料导入常态化，并必须高度关注材料导入的有效性。十一月底，我们非政府积极开展了区域创设评选活动，在活动中教师们通过平时的自学与积极探索，强化了对回收材料的多元化利用，精心设计，有效率的利用非常有限空间创设了趣味盎然的益智区、科学区、建构区等，并且提供更多了层次性与多样性的活动材料，满足用户了相同幼儿的发展须要。 3.尝试体验式教研，创新教研模式。 为并使园本教研真正突显以幼儿为本，我园立足实际，在本期尝试积极开展了“体验式教研”活动。这就是一种教师主动参予、主动体验与自学的研修方式。活动通过教师在开放性的游戏环境中积极开展自主性游戏，体验幼儿在游戏中的欢乐和市场需求；通过对游戏过程的分析，学会东站在幼儿的视角，积极支持孩子的游戏犯罪行为；通过课堂教学和研讨，探寻出易于师幼操作方式的游戏记录方式和合乎儿童发展水平的游戏成果表现形式。 04加强师资