（幼儿园教案）小班教案新年来到了.docxVIP

小班教案新年来到了  在幼儿园系列迎新年活动的根底上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。一起看看小班教案新年来到了!欢迎查阅!  小班教案新年来到了1  一、活动目标  熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。  乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。  二、重点与难点  “彩灯〞挂在“电线〞上，变换颜色，挂得越多越好。  三、材料及环境创设  纸剪“新年树〞人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线〞。  布或海绵卷成的图形的小印章。  各种小盆，内装各色水粉颜料。  四、设计思路  在幼儿园系列迎新年活动的根底上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。  小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们注意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线〞上“挂灯〞(印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯)在借助手臂协同动作时，逐步控制手的动作，使手眼一致，形成有目的作画能力，逐步克服画面杂乱，体会成功的乐趣。  幼儿的水平存在着差异，局部幼儿对换色意识仍不清楚，所以在活动前期的观察中，要有意识帮助幼儿积累“彩灯〞的经验，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有经验，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增强选色意识。  五、活动流程  各项迎新年活动欣赏重现——联想创作——展现交流——第三次活动  欣赏、重现  (1)讨论回忆。  可出示纸剪“新年树〞(未装饰过的)请幼儿看，想想;这棵树漂亮吗象新年树吗怎么打扮这棵新年树  说明  要激发  幼儿参加各项迎新年活动的愉快心情，联系已有经验，说说打扮新年树的方法。(挂彩灯，礼物)  (2)操作演示  请三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章“挂灯〞。集体观察“灯〞挂在电线上了吗  说明  再引导幼儿师范时，可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮……在个别幼儿示范时，不能忘记集体也积极地参与进去。  2、联想、创作  大家都来打扮“新年树〞。  (1)看看谁的灯都会亮(每盏灯都挂在电线上)  (2)比比谁的等很美丽(变换颜色)  说明  由于是小班孩子，教师的指导语必须形象、具体，必须是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，那么可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏〞或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请注意〞。由此幼儿会有意识地去进行调节，在操作中逐步掌握方法，到达要求。  3、展现、交流  检查一下电灯是不是都会亮比比谁挂的彩灯多鼓励个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。  说明：  此活动后，建仪可组织第二次活动——新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟悉的圆形、方形与线条简单组合，画自己喜欢的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的创造思维得到深刻开展。  小班教案新年来到了2  教学目标：  1.在猜测礼物、翻开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。  2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有〞或“没有〞。体验探索的乐趣。  教学准备：  1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。  2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物〞和“没有礼物〞。  3.幼儿有收到或翻开礼物的经验。  4.歌曲新年好磁带。  教学过程：  一、寻找礼物  1.新年快到了，你想不想收到礼物呀别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧!  2.你在哪里找到了礼物(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物〞“瞧!他找到的是一袋礼物〞等进行评价。)  3.你是怎么一下子就找到礼物的(发现礼物的精美包装。)  4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢老师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。  二、猜测礼物  1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物你是怎么知道的(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)  2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有，就放在哭脸娃娃