（幼儿园教案）小班教案交通规则.docxVIP

小班教案交通规那么  认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。一起看看小班教案交通规那么!欢迎查阅!  小班教案交通规那么1  活动目标：  1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么。  2.形成初步的平安意识与自我保护意识，提高自我保护能力。  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。  4.遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。  活动准备：  1.幼儿有与成人一起外出的经验。  2.有关模拟游戏的情景创设。  3.课件看望兔奶奶。  活动过程：  1.边观看课件(一)边讨论。  (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。  (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到  (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。  2.边观看课件(二)边讨论。  (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。  (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里  (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。  (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走  (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。  (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。  3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗(幼儿答复后，(教案出自：快思教案网)教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4.在情景模拟游戏“去春游〞中或到马路上去实地体验。  (1) 带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。  场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走〞。  小班教案交通规那么2  活动目的：  1、教幼儿学习一些交通规那么，认识一些交通平安标志。  2、幼儿能从小养成遵守交通规那么的习惯。  活动准备：  情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。  活动过程：  一、猜谜语，导入新课。  红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。  二、结合情景图片，学习交通规那么。  1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规那么  2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规那么。  三、认识交通平安标志。  出示图片，请幼儿猜猜它表示什么  四、学儿歌记交通规那么儿歌：  交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。  天桥地道人行道，横穿马路离不了。  头手不出车窗外，不在路上玩游戏。  交通规那么很重要，我们把它记得牢。  五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规那么。  小班教案交通规那么3  活动目标：  1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规那么，在交通设施的帮助下平安通行。  2、能在游戏中稳固根本的交通规那么。  活动准备：  1、信号灯、斑马线、天桥图卡。  2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。  3、教学挂图和幼儿用书。  活动过程：  一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。  教师：  (1)小朋友们，这是什么你在哪里看见过这些东西  (2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们平安通行，叫做交通设施。  二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。  教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢小朋友，一起来看一看