九年级英语中考复习计划.docxVIP

九年级英语中考复习计划 中考即将来临,九年级是学生们一生中最关键的阶段,因此提高成绩关键在于复习,有哪些中考复习 计划呢？接下来是店铺为大家带来的关于九年级英语的中考复习计划，希望会给大家带来帮助。 九年级英语中考复习计划（一）-9 O 我们准备采用传统的三轮复习法： 第一轮复习课本基础知识,要求学生掌握重点和词组?过扎实课本上的,等； 第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。在此期间?让学生对语法知识也 有系统的理解与识记；第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。 具体做法为,在基础知识复习阶段,在学生自主复习的基础上?老师应该对重点短语,句型进行适 当 扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时,结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做 题， 归纳。所用资料不需过多，而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。 二?复习时间安排。 复习从第四周开始，具体时间分配如下： 第四--六周?复习七年级的课本知识；第七--九周?复习的课本知识； 第十--十二周，复习九年级的课本知识；第十三-十五周,进行专项复习； 第十六-十八周,进行模拟考试。 注：以上时间安排不是一尘不变的,应根据具体情况灵活变通。 三?课堂活动内容与步骤。 每天课后给学生留一定量的“软”作业?即背诵或同学互考。以致上课学生能够参与进来,而且提高 效率。 具体教学步骤如下： （-）?从检查学生的“软作业入手。 （1）考单词 “万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语？因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状 态,而且可以激发学生的学习兴趣。因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点,学生易于接受。 （2）考短语让学生用活页纸写短语后互改,可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。 （二），教师讲解。 复习课中切记面面俱到，而应选择重点。老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易 错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解?直至讲透?让每个学生都掌握为止。 （三）练习巩固。 在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。即精选练习题让学生去做,老师巡视时进行适当 的辅导。 以上是我们讨论的一些好的做法。另外?为防止复习课上得枯燥与无聊,可动脑筋运用灵活的方 法,如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松,使学生学得主动?学得高兴。 对于我们全组教师制定的复习计划?有不妥之处,定会在具体实践过程中加以改正。 九年级英语中考复习计划（二） 几年来,各省市地区在致力于中考英语试题的改革,尤其是本市从去年的中招试题来看,其试题容 量 大、覆盖面广,要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查更突出了对 运 用知识的能力的考查。我们初三英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习 法” 作为班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。 第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久?局部已遗忘的共性?本着“依纲靠本”和“温故 知新”的原那么，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点， 讲透语言点运用?对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试 题 看?逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。 第二轮复习要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比拟扎实基础上?相应地 提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅 导 教材中一再提及，反复强调局部,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培 养 记忆能力。从动词填空,到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明 了试 题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这 几类题型有必要进行专门性的操练。对书面表达，在第一、二轮复习过程中应该多加练习?逐渐培养学生的 写作能力?如可以要求学生缩写课文大意,写，或适当对一些图表进行写作练习。 第三轮是考前指导与适应性训练?主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审 题 解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和熊力考查并重，从而使复习到达良 性 的循环：知识——能力——知识。 总之?通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知 识,又有面的综合,使知识系统化?使能力得到提高、加强。 九年级英语中考复习计划（三）-、总体目标 1、加强课堂教学改革?真正转变课堂教学方式,提高学生的实习能力。 2、做好中考总复习工作?抓好类子生，提高中