第二小学三年级语文下册 第三单元 10 万牢教案2 语文版三年级语文下册第三单元1.docVIP

第二小学三年级语文下册 第三单元 10 万牢教案2 语文版三年级语文下册第三单元1 《万年牢》教学设计 一、学习目标: 1学习生字词. 2了解故事内容，体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式. 4学习独立阅读课文，培养自学能力。 二、学习准备： 找做事认真，讲诚信的故事。 三、学习时间：一课时 四、学习过程： （一）揭示课题：《万年牢》 看了课题，你最想知道什么？（“万年牢”是什么意思？“万年牢”指什么?) (二）初读课文，感知内容 1读通课文，读准字音. 2检查字词。（能认读，并结合句子理解词义） 3课文三处写了“万年牢”，分别指什么？找出有关语段读一读。 (三）细读课文，感悟理解 1第一处的“万年牢”指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦得蘸均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好,不怕冷不怕热不怕潮，这叫“万年牢”. （1)为什么叫“万年牢"？ (2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） (3)小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2第二处万年牢指什么? 句子：父亲教我做“万年牢"的法子。 （1)什么是“万年牢”的法子？（凭着良心做买卖） （2）怎样做“万年牢”？ 3第三处“万年牢”指什么？ 不但是做生意的“万年牢”的法子，还是让我做个可靠的、实实在在的人的秘法. 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人. 4这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。 （四）深入体验 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合生活事例来说明。 （五）交流“做事认真，讲诚信”的故事。 板书: 做糖葫芦质量好 10 万年牢 凭良心做买卖 一生受益 做人做事实在，可靠 通话情况的调查 课 题 通话情况的调查 指导（1） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:了解普通话的重要性。 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力. 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题，展开合理的想象 教 具 幻灯片(课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 情境导入 同学们,你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高,老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好。 自由分组，进行调查 填写调查记录 调查对象 身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。 调查方法 观察和采访 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)：尝试习作 — 146 课 时 计 划 课 题 通话情况的调查 批改（2） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：了解普通话的重要性. 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力. 3、情感态度与价值观：围绕主题,展开合理的想象 教学重点 围绕主题,展开合理的想象 教学难点 围绕主题，展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件) 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 调查内容 我们这个地方那些字的发音不准确？ 在人们口语中有哪些方言？ 谁的普通话讲的好？ 课后拓展 帮助别人纠正发音，学习普通话。 搞一次普通话的宣传活动. 个人设想 备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 -147 课 时 计 划 课 题 通话情况的调查 讲评（3） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:了解普通话的重要性。 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题,展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 明确修改目的、 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。 找出作文中的问题,讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。 1、交流—-每个同学都在小组内交流学到的修改方法. 2、修改--将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法。 3、学生学会倾听。 个人设想 备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善 —148 “学科生命教育”课堂基本要素 学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课堂中，在学科教学中体现生命 教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激