《基础教育研究方法与应用》研究方案.docxVIP

《基础教育研究方法与应用》研究方案 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 论文（设计）题目 “双减”政策下该如何应对高考选拔 一、选题的动因与根据 一、本课题的研究意义 （一）理论价值 近年来，随着中小学生学业负担越来越重，因为升学的压力，参加各种校外培训，意志力消耗很严重，体质健康存在着巨大的提升空间，这些问题使得基础教育阶段不得不重视学生的减负问题。在校外培训成为大部分家长缓解教育焦虑的社会大背景下，校外培训成为减负问题的聚焦对象。校外培训主要由市场主导，缺乏政策的方向性指引。除机构本身存在良莠不齐的现象之外，高额的补课费用更是极大地加剧了家长的教育投入负担，并且使得本该公平的教育资源出现了倾斜。 2021年7 月中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（下文简称“双减”政策）。众所周知，高中的知识更难理解，因此在补课市场上高中生需求更大。“双减”政策的施行势必会对高中教育造成强烈的冲击。高考作为高中结业的一种公平选拔机制，也将会受到影响。因此对于“双减”政策下该如何应对高考选拔的研究也迫在眉睫。 研究“双减”政策下该如何应对高考选拔不仅能够给我们更多的思路去落实“双减”政策，也能发现更多“双减”政策现阶段存